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관련 분야의 교육계, 언론 및 정보매체 분야, 문화계의 전공 전문 지식인 및 작가시인, 행정기관의 문학 및 문화 관련 전문가, 대학 교수, 관련 연구소 연구원 등 매우 광범위하고 다양한 직업생활과 사회 활동을 할 수 있게 된다.
2. 국어교육
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생활국어교과서
10분
이해 여부를 지속적으로 확인한다.
읽기 후
(발표학습)
활동 4에 대한 내용을 학생들이 작성하여 발표하는 시간을 가진다.
주제를 선택하여 관련된 내용을 풍부하게 떠올리고 내용 정리 및 글쓰기
발표
학습
생활국어교
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국어생활
·대중매체의 종류와 특성
·대중매체 즐기기
·대중매체 언어의 성찰적 평가
·현실적 접근이 이뤄지도록 지도
·대중매체의 다양한 속성에 대해 충분히 토의, 토론할 수 있도록 지도
·익히기 문제의 해결을 유도하여 관련된 활동이
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국어 시간에 하는 모둠 활동이 재미있습니까?
① 매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 보통이다 ④ 아니다 ⑤ 매우 아니다
< 국어학습 관련>
6. 국어를 공부하는 이유는 무엇입니까?
① 대학에 가기위해 ② 생활에 필요하므로 ③ 필수 교과이므로
④
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국어 대사전, 서울 : 민중서림
○ 이상구(2007), 국어 교과서 단원 설계의 방향-장르 중심 접근법을 중심으로-, 청람어문교육 35권
○ 함수곤·최병모(2000), 교육과정·교과서 관련 용어 사전, 한국교원대학교
○ 함윤주(2004), 교과서 수록 소설의
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