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나 듣거나 부르는 것은 용납할 수 없다는 인식부터 시작을 하자. 가족의 생일을 축하하려면 외국 노래가 아니라 우리 노래로 축하해야 한다는 인식을 갖자. 우리의 음악이 서양의 음악보다 열등한 것이 아니라 서로 종류와 표현방식이 다른데
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나 성질이 다르다.
마. 우리 음악의 악곡 분석을 서양음악처럼 하지 말아야 한다.
◈ ‘아리랑’은 두도막 형식이라고 하는 것은 잘못이다.
◈ 차라리 ‘아리랑’은 메기고 받는 형식의 노래라고 하는 것이 좋다.
◈ 가락을 화성적으로 따지는
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서양음악의 흐름
1. 고대음악 - 기원전 ~ 4세기
2. 중세음악 - 4세기 ~ 14세기
3. 르네상스음악 - 14세기 ~ 16세기
4. 바로크음악 - 17세기 ~ 18세기
5. 고전파음악 - 18세기후반 ~ 19세기초
6. 낭만파음악 - 19세기
7. 국민악파음악 - 19세기 후반
8. 인
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기원
- 오페라의 성립과 변화
- 오페라의 구성
다. 카르멘의 유혹속으로
- 카르멘의 원작자와 작곡가
- 카르멘의 사회적 배경
- 카르멘의 등장인물
- 카르멘의 줄거리
- 카르멘의 음악
- 카르멘의 인물평가
라. 나가며
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서양 주요 국가들의 교육, 문음사
ⅱ. 마랄리 메이베리, 이혜영 역(1997), 미국의 홈스쿨링, 박영률 출판사
ⅲ. 미래M%B(2000), 나는 솔직히 미국 교육이 좋다
ⅳ. 이일용(2000), 이교수의 미국교육 이야기, 서울 : 학지사
ⅴ. 정태범(1993), 미국교육의
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