|
의한 기독교계의 근대학교
4. 민간 사학의 근대 학교
1) 원산학사(1883)
2) 흥화학교(1895)
3) 점진학교(1899)
Ⅳ. 한국 근대교육의 교육기관 특징
Ⅴ. 한국 근대교육의 교육사상가
1. 한서 남궁억
2. 남강 이승훈
3. 도산 안창호
참고문헌
|
|
|
남강 이승훈이 그와의 만남을 계기로 대실업가로부터 결연히 교육계에 투신케 한 것 역시 그이 남다른 품격이 그러한 대변화를 가져오게 한 것이라고 하겠다.
셋째, 풍부한 교육학적 견식과 학문적 독창성을 소유한 점이다. 사실 그는 평화
|
|
|
신용하다 ④ 신임하다
만약 한갓 검소한 한 일로 미담으로 전해지니 어찌 족히 믿지 못하겠는가?
(評論精嚴。)
평론정엄
논평이 엄정하다.
這且不必絮談, 且說太子寶卷, 素性好弄, 不喜書學, 乃父亦未嘗斥責, 但命盡家人禮。
저차불필서담
|
|
메뉴펼치기
