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선생님’은 개인을 위해 구성한 사회가 몰개성화를 요구하며 교육하는 현실을 풍자하는 듯하다. 이 불행하고 무지한 ‘어른들’에게 ‘노트에 꽂힌 작은 꽃’은 미소를 보낸다. 친구를 생각하는 아마드의 마음, 혹은 양심을, 더 나아가선 인
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내용
2) 감정 단어의 연습을 일상에 적용한 결과
3) 일상에 적용한 결과를 통해 느낀점과 배운점
2. 나의 역기능적 사고 찾기
1) 나의 역기능적 사고 찾기를 일상에 적용한 내용
2) 나의 역기능적 사고 찾기를 일상에 적용한 결과
3) 일상에
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책임을 개인이 져야 하는지, 사회적 책임으로 보아야 하는지를 이유를 들어 설명하시오.
3. 어떻게 이 문제를 해결할 수 있는지를 논의하시오.
4. 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
* 부 록 *
노령 장애, 실업 질병, 우리는 살아가면서, 노령, 실업, 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등등 다양한 위험에 처,
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집 프로그램 . 1 , 3,4,5월, 서울 : 보건복지부 저출산고령사회정책실 보육정책관 보육기반과, 2012
5세 누리과정에 기초한 유치원 교사의 일일 교육계획안 분석 = Analysis of the daily teaching plans of kindergarten teachers based on the nuri curriculum for Age 5, 심윤
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느낀점
사실상 스트레스는 우리의 성장과 건강유지를 위하여 필요하다고 생각한다
스트레스가 없다는 것은 편안한 상태라기 보다는 적절한 동기가 없는 상태이다.
적어도 각자의 욕구가 어디에 있는지 그 정도나 종류는 다르지만 욕구가 있
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