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지도해야 하는 것은?
1) 주제 환상극하기
2) 블록으로 다리 만들기
3) 목공놀이의 못질하기
4) 퍼즐 맞추기
5) 책 읽기
64. 놀이관찰법이 아닌것은?
1) 체크리스트 사용
2) 내적중재법
3) 일화기록법
4) 평정척도 사용
5) 비디오 촬영
65. 물놀이 도구
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제1장 아동 놀이의 이해 제2장 놀이이론 제3장 놀이의 발달 제4장 놀이와 아동 제5장 놀이에 영향을 주는 변인 제6장 장애 아동과 놀이 제7장 치료에서의 놀이의 활용 제8장 놀이환경 제9장 놀잇감 제10장 놀이지도 제11장 놀이활동의 실제 - 각
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문제1~45번
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놀이에 개입하면 유아의 놀이 경험은 매우 풍부해질 수 있다. 반대로 교사의 놀이에 대한 지나친 통제와 부적절한 방법의 개입은 놀이를 심각하게 방해할 수 있다.
- 촉진적 역할
공동 놀이자 역할과 같이, 놀이 지도자는 유아의 놀이에 끼어
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)쌓기
망치로 못질하기
젓가락으로 옮기기
물위에 띄우기 놀이하기
화분에 싹틔우기 관찰하기
다음 놀이 중 가장 치료적 가치가 있는 놀이는?
블록놀이
모래놀이
조작놀이
목공놀이
물놀이 2009년 1학기 놀이지도 기말고사 예상문제
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원리
Ⅲ. 학교에서의 안전교육 및 안전사고 발생 실태분석
1. 학교 안전교육의 실태
2. 학교 안전사고의 발생 실태
Ⅳ. 학교에서의 안전지도 대책 방안
1. 안전교육의 정책적 측면
2. 안전교육의 방법적 측면
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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지도 모른다.
그러나 청소년은 모바일 시대의 중심에 당당하게 서있다. 그리고 보란 듯이 당당하게 그들만의 新놀이문화를 창조할 것이며 그들을 색안경을 끼고 보는 구세대들에게 ‘언제 어디서나 누구와도 커뮤니케이션’할 수 있는 모바
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지도교수 :이대균 교수님
※ 해당사항에 ∨표를 하거나 써주십시오.
1. 물리적 환경
1. 시설의 정원 ( )명
2. 시설의 현재 영유아수 ( )명
3. 시설의 연건평 ( )평
4. 귀하의 시설이 소유하는 놀이터가 있습니까?
예( )(4-1과 4-2) 아니오( )(5로)
4-1. 놀
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분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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. 동문사
김영희김명희(1993). 유아를 위한 리듬과 율동. 양서원.
김재은(1997). 개정 유아의 발달심리. 창지사.
김춘일조용태(1998). 유아교육의 이해. 교육과학사.
꼬망세(1999～2000). (주)한국교육출판.
나하나이효영임경아(1996). 유아놀이 지도. 양
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지도
리처드 니스벳
회인철
김여사
하루 10분의 기적
세상에서 가장 힘이 센 운의 비밀 보이지 않는 차이
연준혁
위즈덤하우스
지식EBS
지식프라임 제작팀
밀리언 하우스
공감능력과 분석능력
정보왜곡 경제
막스오테
염정요
로그아웃
인플레
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지도하겠습니다.
첫째, 모든 학생들에게 깊은 애정을 가지며 미성숙한 학생들의 언어, 행동을 지도할 수 있는 인격적인 자질을 개발하고자 노력하겠습니다. 미성숙한 학생의 언행을 끝까지 인내하고 지도하려는 자세와 애정을 지니고자 노
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지도자 갑작스럽게 부재하게 되어 팀원들이 모두 혼란스러워했습니다. 저와 오래 동아리에 몸을 담았던 친구들은 졸업이 얼마 남지 않아 기말고사에 부담감이 있었습니다. 저는 이 때 운명이라고 생각했습니다. 가장 선배인 저를 비롯해 동
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(https://www.parents.go.kr)에서도 성적표 확인이 가능합니다. 2024 성적통지표 양식
* 지필 / 수행
* 고사/영역명(반영비율) 중간고사 / 기말고사
* 만점 / 받은점수 / 합계
* 석차등급 / 석차(동석차)/이수자수
* 원점수 / 과목평균
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우리가 생각의 씨앗을…
‘우리가 생각의 씨앗을 뿌리면 행동의 열매를 얻게 되고 행동의 씨앗을 뿌리면 습관의 열매를 얻는다. 습관의 씨앗은 성품을 얻게 하고 성품은 우리의 운명을 결정짓는다.’ 항상 가슴 깊은 곳에 새겨두고 실천하기
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