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보여주고 그들이 원하는 방식의 삶을 선택할 수 있게 할 것 이다
Ⅳ참고문헌
라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 한마당. Ⅰ서론
Ⅱ본론
1.학교의 문제점은 무엇인가?
2.학교가 어떻게 변화되어야 하는가?
Ⅲ결론
Ⅳ참고문헌
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라이머의 말대로 학교는 본래의 사명을 상실한 죽음 상태임이 틀림없다. 사람은 그 자체로 존귀하기 때문에 어떠한 계급으로 나눌 수 없고 이러한 것들로 평가되어선 안 된다. 교육은 곧 우리의 미래를 준비하는 일이다. 이 일이 제대로 이루
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시오. 책의 내용을 그대로 옮기거나 과도한 인용은 표절률을 증가시킵니다. 자신의 언어로, 자신이 이해한 내용으로, 자신의 의견을 써 주십시오.
[도서] 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 한마당.
[문제]
1. 학교는 어떻게 시작되
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라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 한마당.
한국청소년개발원. 청소년육성정책에 관한 토론회. 한국청소년개발원, 2010
김영철 외(2012) 학교제도 발전연구 :연구보고 RR- 411. 서울:한국교육개발원
김윤태(2015). 교육행정 경영 신론(개정
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라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 한마당.
한국청소년개발원. 청소년육성정책에 관한 토론회. 한국청소년개발원, 2010
천정웅, 김윤나 저, 청소년 육성 제도론, 신정 2013
국가청소년위원회,(2012).청소년과 미래.서울:국가청소년위원회.
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