|
대중들은 이순신이라는 사람이 가진 유교적 신념을 전통적 미덕으로 받아들이게 된다. 이것 또한 전통의 탈을 쓴 이데올로기로 대중에게 작용한다 서론: 우리는 왜 ‘영웅만들기’에 주목해야 하는가?
본론: 책 요약 및 이데올로기 접목
|
|
|
영웅으로 칭송받지만, 아무런 성적이 없으면 이내 버림받고 폐기처분 되기도 한다. 쉽게 말해, \'인스턴트 히어로\'의 시대를 사는지도 모른다. 예전에 독재정권에 의해 만들어졌던 영웅은 이제 대중과 매스컴의 입맛에 의해 만들어지게 된다.
|
|
|
대중 독재의 영웅 만들기>, 휴머니스트
주5) KBS 제1TV 드라마 <불멸의 이순신> 공식 홈페이지
주6) KBS 제1TV 드라마 <불멸의 이순신> 공식 홈페이지 1. 역사와 허구의 경계
2. 미시사의 옷을 입은 거시사
3. 포스트모더니즘 시대
|
|
|
대중문화의 주요한 코드가 되었으며, 나치의 패망 이후 사라진 재화를 두고도 많은 논란이 오고갔다. 프레드릭 포사이드가 쓴 소설로도 유명한 ‘오데사 파일’은 나치 잔당들이 탈출 루트를 통해 재판에 회부되는 것을 막아주었으며, 여기
|
|
|
영웅성을 확인해보고 그것을 되짚어 보면서 각 시대별로 정치적 이익과 맞물려서 이루어진 이순신의 영웅화 작업을 재검토 하는데 의의를 두었다. 그리고 이순신과는 대조적으로 인정사정없이 폄하된 원균에 대한 고찰을 다시 한번 해보고
|
|
 |
선전정책, 1919~1932, 역사와 경계,v. 52, 2004 1. 머리말
2. 대중을 향한 선전과 영웅 만들기
3. 인종주의와 종교관
4. 청소년들에 대한 통제 -히틀러 유겐트(Hitler Jugend)
5. 노동자에 대한 통제
6. 맺음말
7. 참고문헌
|
|
|
독서기록장을 구성해야 한다.
수준별 독서기록장 양식은 책 속 인물과 인터뷰하기, 모방시 쓰기, 신문기사 형식으로 바꿔 쓰기, 과학퍼즐 만들기, 그림 독서일기 쓰기, 책 표지 디자인 하기 등 국어과, 사회과, 과학과, 도덕과, 미술과 등 인문
|
|
|
만들기), 울력을 통한 수행, 법문듣기 등을 실시한다.
(4) 매일 일정
각 요일마다 내용이 다른 스케줄이다. 월요일은 Lazy day라고 해서 일정이 없는 자유 시간을 가지고 세탁을 하거나 수행 처 경계 내에 산행, 독서, 휴식 등을 한다.
금요일은 주
|
|
 |
싶습니다. 그리고 이렇게 이치에 어긋나는 행동을 보았을 때 그것을 고치기 위해서는 모두가 같이 행동해야 한다는 것도 여기에서 얻은 교훈이었습니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
|
|
메뉴펼치기
