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동안 강남구는 상업중심지역인 논현동, 역삼동, 도곡동에 소재한 3개 학교에서 10개 노선을 운영, 168명의 학생이 참여해 학부모들로부터 큰 호응을 얻었다. 올해는 어린이 교통안전대책에 관한 건의요청이 많고 차량통행이 많아 안전위험이
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동의 평가」, 『교육마당 21』 2000년 2월호
이영만 외 , 「학교 · 교육기관 평가」 , 한국문화사 2004
Blaine R. Worthen외 ,「Program Evaluation - Alternative Approaches and Practical Guidelines」, Longman Publishers USA/ N.Y. , 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수혜자 중
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동기 어린이의 사회성발달과 정서발달
1. 사회성발달
1) 갈등해결(Conflict Resolution)
2) 활동(Activities)
2. 정서발달
Ⅲ. 아동기 어린이의 생활지도 이론
1. 가정교육의 중요성
2. 가정과 학교와의 연계적 지도의 필요성
Ⅳ. 거짓말하는 아동(
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동이상심리학, 시그마프레스 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아동기 어린이의 사회성발달과 정서발달
1. 사회성발달
1) 갈등해결(Conflict Resolution)
2) 활동(Activities)
2. 정서발달
Ⅲ. 아동기 어린이의 생활지도 이론
1. 가정교육의 중요성
2. 가정과 학교
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학교를 오가는 길에 위험 한 곳이 있는지 서로 이야기하게 하고 안전한
등하굣길을 1~2개씩 정해준다.
\'선다, 본다, 건넌다.\'에 큰 틀을 주고 있는 횡단규범을 꼭 지키도록 교육한다.
- 제 2주 : 체험교육을 실시한다.
자동차 사이에서 어린이
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