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촬영법
1. Macro : 접사
2. 인물
3. 풍경
4. 특수 목적, 조류사진
Ⅳ. 디지털카메라(디카)의 동영상촬영
1. 정지화상 녹화
2. 동영상 녹화
3. 녹화한 자료의 재생
Ⅴ. 디지털카메라(디카)의 선택방법
1. 화소
2. 줌
3. 감도(ISO)
4. 노출제어
5.
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동영상촬영 및 편집과정 : 전문.2008, 2008
◎ 조성선, 영상 교육과 비디오 영상 제작, 한국교육방송연구회, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영상촬영편집의 개념
1. 편집이란 무엇인가
2. 편집과정에서 고민해야 할 점
3. 선형편집에서 비선형 편집으로
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촬영 시간은 3시간
재생은 카메라에서만 가능하지만
AV 케이블을 이용하면 TV에서도 재생가능 제1장 카메라 종류와 특징
-아날로그 8mm 카메라
-하이 8mm 카메라
-디지털 8mm 카메라
-디지털 6mm 카메라
-DVCAM 6mm 카메라
-DVRAM 카메라
-스
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사업선정동기
최근 젊은 층 사이에서 사진, 동영상 제작에 대한 관심이 많아지고, 카페 이용률이 높은 점에 착안하여, 기존에 존재하던 두 개의 서비스를 융합함으로써 새로운 서비스 창출
‘그동안 표현하지 못했던 진심을 전합니다’
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동영상 촬영한다. 물을 조심한다. 다음 Logger Pro3를 이용해서 추의 시간별 위치를 얻는다. 그리고 그래프 Fitting으로 감쇄정도와 주기를 구한다.
- 감쇄 진동 그래프 Fitting결과
- 이번에도 자동 Fitting이 잘 되지 않아 그래프를 수동으로 Fitting한
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동영상 편집 프로그램, 디지털카메라 등을 사용하였다. 기본적인 UCC 제작 도구와 프로그램 사양은 다음 표와 같다.
도 구
사 양
PC
CPU: 펜티엄4
메모리 : 512MB
디지털 카메라
500만화소, 동영상촬영가능
편집프로그램
동영상
Movie Maker, Adobe Premiere
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동영상촬영에 능숙한 팀원과 컴퓨터 그래픽에 재능을 가진 팀원을 중심으로 UCC를 제작할 계획이다. UCC제작의 목적은 저렴한 비용으로 최대의 효과를 창출할 수 있는 홍보효과에 있다. 주제는 한국과 말레이시아의 교육기관과 다문화 정책에
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동영상 촬영, 교사인터뷰를 이용하여 조사한다. 설문지 조사시 연구대상인 유아의 특성상 개별 면담하여 실시한다.
5. 자료수집 방법
(1) 참여관찰(동영상 촬영)
(2) 심층면담
(3) 질적자료 분석
<프로그램 진행 절차>
10-15
교사의 성경이야
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촬영 후 컴퓨터를 거치지 않고도 바로 액자로 전송할 수 있는 시스템이 선보였다. 또한 ‘컨버전스’라는 시대의 대세에 따라 내장된 스피커를 통해 음악 감상도 가능하며 동영상이 재생되는 옵션은 기본이다. 아울러 사진이나 동영상 감상
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스 마인드를 키울 수 있었습니다. 작년 졸업작품전에서 신입생들에게 계열 홍보를 하기위한 홍보 UCC를 제작하였습니다. 저희 조에서 제가 맡은 부분은 동영상촬영과 편집 이였습니다. 촬영과 편집 모두 처음 접하는 것이라 많은 어려움을 겪
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동영상 촬영이란 차별화된 도전이 좋은 성적으로 이어졌습니다"
마케팅 원론 수업 조별과제 당시, 6명으로 구성된 저희 조는 라면을 주제로 선택하여 발표를 했습니다. 회의 중 저는 조원들에게 우리 조는 다른 조와 큰 차별화를 두자고 했습
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촬영하여 동영상을 제작하기로 하였습니다. 카메라 촬영을 위해서는 많은 준비가 필요했습니다. 빈 강의실을 찾기 위해 여러 건물을 돌아다녔고, 역할에 맞는 복장과, 소품을 준비하였습니다. 촬영을 하면서 연기 도중에 실수를 하면 처음부
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동영상 촬영과 편집에 나름의 감각과 기술을 갖고 있습니다. 대학시절 영화동아리에서 활동하기도 했는데, 전공발표시간에 제가 만든 동영상을 상영해서 교수님과 과친구들에게 큰 호응을 얻기도 했습니다. 또 제가 만든 동아리소개 동영상
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발표하는 모습을 동영상으로 촬영하여 피드백을 받는 등, 다양한 방법을 시도했습니다. 또한, 발표에 대한 두려움을 극복하기 위해, 긍정적인 마음을 가지려고 노력했습니다.
그 결과, 저는 발표를 성공적으로 마칠 수 있었습니다. 이 경험을
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