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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동화의 종류와 글감
1. 동화의 종류
1) 표현과 전달 방법
2) 독자에 따라
3) 제재의 표현 형식
4) 장편동화
5) 중편동화
6) 단편동화
2. 동화의 글감
Ⅲ. 동화의 환상성
Ⅳ. 동화와 동화운동
Ⅴ. 동화와 아동문학
1.
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동화 독자가 특정 연령층으로 국한되지 않았을 가능성이 높다. 그러나 학교교육과 소년운동이 확산되는 속에서 ‘어린이’에 대한 인식도 널리 퍼져갔고, 독서회나 독자회, 기타 다양한 독자 간의 교류가 ‘어린이’ 의식을 확산시키는 데
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동화는 여러 가지 제약으로 축약될 수밖에 없으므로 원작을 읽어보게 하고, 그 동화의 주제나 작가의 의도가 무엇인지도 함께 토론해서 알아보는 방법도 바람직하겠다.
Ⅷ. 동화와 소년운동
서구에서 기존의 어른세계와 분리되는 성장단계
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문제에서 발생 된다는 것을 간접적으로 암시하고 있다.
이민자들이 미국에서 깃발만 꽂으면 자기의 땅이 되는 기회의 땅, 희망의 땅은 과거이지만 사실이었다. 이것은 자본주의 사회와 산업사회의 시발점에서 시사하는 방향이 크다. 오늘날
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동화주의 교육의 전개양상, 한국일본어문학회
- 김경일(2007), 일제의 노동정책과 노동운동, 단국대학교 동양학연구소
- 강만길(1998), 일제시대 민족해방운동의 통일전선운동, 문화체육관광부
- 문영주(2006), 일제시기 도시금융조합의 관치운영
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