|
맥락적 이해력, 그리고 창의적 상상력의 가치는 높아진다. 이는 기계가 대체할 수 없는 인간 고유의 영역이기 때문이다.
기업들은 단순히 인문학 강좌를 개설하거나 문화 활동을 지원하는 수준을 넘어, 조직 문화와 의사결정 과정, 제품 개발
|
|
|
맥락적인 명제적사고와 다르게, 아이들이 느낄 수 있는 구체적이고도 맥락중심적인 사고방식을 가지게 함으로써 아이들이 상상하는 일과 그 의도에 대한 이해, 그리고 특정한 시간과 장소에 대한 나름대로의 평가를 내리게 함으로써 교육의
|
|
|
맥락적(contextual) 패러다임이라고 명명하였다.
참고문헌
권낙원(1996) - 자기주도적교육의 이론과 실제, 서울 : 현대교육출판
교육월보(1996) - 자기주도적사회, 자기주도적교육
나주다시중학교(2001) - 교과별 ICT활용 교수·학습 모형 적용을 통한
|
|
|
맥락에서 인성을 밝히고 있다고 볼 수 있다. 한편, 비고츠키는 그 인성이 어떻게 발달획득되는지 규명하려고 했다. 비고츠키에 의하면 개념획득은 오로지 언어, 이를 테면 교사의 언어로 전달되는 교과에 의해서 발달해 간다. 이렇게 볼 때 비
|
|
|
적사적 사회사업서비스기관에서 그들의 활동을 전개하고 있다.
최초로 교회에 의해 제공된 공식적인 사회선교 중의 하나는 요보호아동과 청소년의 보호였다. 이러한 원천으로부터 모든 일련의 서비스들이 나타났다. 예컨대, 위탁보호, 입양
|
|
메뉴펼치기
