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운동시기의 민족통일전선운동 : 조국광복회를 중심으로, 연세대학교, 1988
이은희, 김일성의 항일운동, 숙명여자대학교, 1999
장순휘, 항일 무장독립투쟁의 의미와 과제, 원광대학교, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 항일운동과 천도교 및 조국광복회
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운동 조직의 발달, 한국근현대사학회
김춘선(1992), 1920년대 한민족무장독립운동 연구에 대한 제문제, 고여학술문화재단
이수천(1999), 1920년대 조선공산당의 민족 협동전선론, 동국대학교
이종대(1999), 1920년대 희곡의 갈등구조 연구, 한국어문
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운동이 일어나게 되었으나, 3.1운동은 일제의 잔혹한 탄압으로 실패로 돌아가게 되었다.
이후 독립운동 세력은 힘을 키워 후일을 기약하자는 ‘실력양성론’자들과 일제에 비타협적인 직접적 무장투쟁을 주장했던 ‘무력항쟁론’자들 그리
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무장독립운동을 준비하였다.
군정서는 만주 왕청현의 숲속에 근거지를 두고 8동의 군 막사를 짓고 사관연성소를 설립하였다. 교관은 신흥무관학교에 요청하여 이범석과 신흥무관학교 출신 장교인 박영희, 백종렬, 강화린 등을 지원받고, 학
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무장투쟁은 1930년대 초를 고비로 거의 쇠퇴하거나 운동 당사자들이 중국관내로 이동한 것이 아니었다. 오히려 그것은 종전의 독립운동을 심화 발전시킨 양상을 보였기 때문에 우리나라 무장독립운동의 정화 및 최고 결정체라고 할 수 있는
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