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교육, 양서원 2009 문영심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영유아 수 과학 교육, 양서원 2009 이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010 문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학 지도, 양서원 2012 Ⅰ. 유아과학교육의 목적  1. 문헌에 나타난
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  • 등록일 2013.12.20
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, 교문사, 2013 - 오양자, “유아 과학교육에 관한 교사의 인식 및 운영 실태”, 광주대, 2009 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 유치원교육과정에 나타난 과학 내용 2. 1~7차 유치원 교육과정 중 과학영역에 대한 내용 요약 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌
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  • 등록일 2016.11.07
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교육사상☆ 1. 플라톤의 교육목적 2. 플라톤의 국가론 3. 플라톤의 국가론의 사상에 나타난 교육사상 1)교육내용 2)교육계획 3)교육과정 4)교육단계설 4. Platon의 교육사상의 영향 및 한계점 <참고문헌> 1. 플라톤의 교육목적 2. 플라톤의
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  • 등록일 2009.03.19
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문헌> 김홍원 역(2003). <학교전체 심화학습 모형> 문음사. 류정현(2007). ‘렌줄리의 3부 심화학습을 적용한 과학 영재 교수-학습 시스템의 설계 및 구현’ 전북대학교 교육대학원 석사학위논문. 박성익 외(2003). <영재교육학원론> 서울
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  • 등록일 2011.11.04
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문헌 ◎ 김성훈, 인지구조모형에 근거한 학생의 지식상태의 진단, 한국교육학회, 2005 ◎ 김언주, 인지구조의 개인차에 따른 선행 조직자의 효과, 한국교육학회, 1971 ◎ 반현 외 1명, 소셜미디어 이용자 집단의 정치적인지구조의 특성, 서울대학
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  • 등록일 2013.08.09
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논문 697건

1. 유형별 해외 성공사례 분석 2. 시사점 Ⅴ. 충북지역 바이오산업 발전방안 1. 바이오산업의 성장여건 2. 충북지역 바이오산업 세부 추진방안 Ⅵ. 결 론 1. 연구 결과의 요약 2. 연구의 한계점 및 후속 연구방향 【참고문헌】
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  • 발행일 2006.10.12
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교육사상연구 제 16집. 전혜경(1997). J. Dewey의 아동중심교육사상 연구. 성신여자대학교 대학원 석사학위 청구논문. 목 차 Ⅰ. 서론 …………………………………………………………‥……… 1 1. 연구의 필요성 및 목적 ………
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  • 발행일 2009.07.27
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교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론  1. 연구의 필요성  2. 연구 목적  3. 연구 방법  4. 연구의 범위 및 제한점  5. 용어의 정의 Ⅱ. 이론적 배경  1. 기능중심 게임수업 모형   가. 기능중심 게임수업 모형의 이
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  • 발행일 2012.05.05
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교육 ………………… 46     가. 『장마』지도의 실제 ………………… 49     나. 『아홉 켤레의 구두로 남은 사내』 지도의 실제 ……… 54 Ⅲ. 결 론 ………………… 60 참고문헌 ………………… 62 【 표 차 례 】
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  • 발행일 2012.10.15
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  • 저자
연령 및 교사에 대한 요구    (5) 숲유치원 선결요건 및 현장적용에 대한 요구 Ⅳ. 논의 및 결론  1. 숲유치원에 대한 예비유아교사의 인식에 대한 조사 결과  2. 숲유치원에 대한 예비유아교사의 요구도 조사 결과 참고 문헌
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  • 발행일 2012.05.10
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취업자료 98건

교육 질 관리 63 4.1 학업 성과 평가 64 4.2 교육 프로그램 개선 64 5. 연구 및 학술 기여 64 5.1 연구 주제 선정 64 5.2 학술 활동 참여 65 6. 진로 계획과 경력 개발 65 6.1 진로 목표 설정 65 6.2 경력 개발 전략 65 7. 학업계획서 작성의 도전과 극복 6
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  • 등록일 2024.09.14
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교육학 활용에 대한 지원자 견해 1500단어 91 ? 학위과정 입시지원자 교육학분야 연구능력검증 기출면접문제 93 ? 논문작성 연구보고서 작성능력 검증 기출문제 101 ? 면접시험에 자주 출제된 최빈도 출제 기초과학이론 기출문제 108 ? 논문작
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교육목표/교육철학의 중요성 226 나. 기본이 중요한 이유 228 다. 제가 듣고 싶은 이야기는... 228 라. 나의 주장에 힘을 실어주는 근거, ‘경험’ 230 ? 대학원 왜 가야 하나? 나 스스로에게 묻는다 231 가. 대학원 왜 가야 하나? 231 나. 학부와
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과학의 대중화와 교육에 기여하는 중요한 활동임을 깊이 인식하게 해주었습니다. 4. 피드백 수용 및 개선 사례 연구 및 발표 과정에서 피드백을 적극 수용하고 개선하는 자세는 연구자의 성장과 연구 품질 향상에 필수적입니다. 저는 학위 과
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  • 등록일 2025.05.25
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  • 직종구분 전문직
교육의 한계 135 6. 철학적 논쟁과 정책 결정의 어려움 136 7. 실용성과 이론 간의 괴리 136 ? 학문으로서의 철학 연구개발발전에 대한 지원자의 방법론 137 문제의식과 관심 분야의 선정 138 다학제적 접근과 융합 138 문헌 리뷰와 기존
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