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민주시민양성을 위한 유아생활지도』, 창지사, 2010
김미경, 『유아생활지도』, 교육아카데미, 2007
이숙, 정미자 외 3명, 『아동상담』, 양서원, 2010
손금옥 외 4명,『아동상담의 이론과 실제』, 태영출판사, 2010 1. 정서발달과 행동에서의 심
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시민양성으로의 개발이 필요하다. 여기에서 절대적으로 교사가 유의해야 할 것은 ‘균형’이다. 예수 그리스도의 제자가 되는 것과 기독교적 민주시민이 되는 것은 전혀 다르지 않다. 오히려 제자가 되었다면 당연히 민주시민이 되어야 하는
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민주시민이 되는 학습은 실천의 경험을 통해서만 가능하다. 지역주민들의 지역복지활동에 대한 구체적인 실천활동이 자원봉사활동이며, 이것은 연대의식과 책임의식을 바탕으로 한 민주시민양성의 터전이 된다. 다시 말하면 바람직한 자원
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정상의 이유를 들어 이의를 제기할 수 있을 것이다. 이는 잘못된 것을 잘못됐다고 말할 수 있는 민주시민양성이라는 교육적 측면 또한 지녔다 할 수 있을 것이다. 이처럼 벌점제를 도입하면,학내에 대화가 가능한 민주적 분위기도 아울러 조
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민주시민양성이라는 교육적 측면 또한 지녔다 할 수 있을 것이다. 이처럼 벌점제를 도입하면,학내에 대화가 가능한 민주적 분위기도 아울러 조성할 수 있을 것이다. 또, 벌점제는 제재가 기록상의 형태로 행해지기 때문에 되돌릴 수가있다.
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민주시민을 양성 할 수 있을 것이다. 평가에 있어서도 측정, 검사, 총평 을 모두 포함하여 성장과 발달 단계에 맞게 교과 내용을 어느 정도로 학습했는지 파악하는 평가의 혁신이 필요한 것이다. 무엇보다 가장 중요한 것은 교사문화의 혁신
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양성 체계. 제2차 프로젝트 관련 워크샵 발제원고.1999년 3월 20일. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 닐의 썸머힐 학교의 개황
2. 대안학교의 현황 및 실태
3. 섬머힐과 대안학교의 유사점 및 적용
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민주화 이후의 민주주의는 퇴행하고 있는가?”『비평』13호,2006.
장영수, “개헌의 적기는 언제인가?.” 아시아사회과학연구원. 제45회 헌법 개정 학술시민포럼 「헌법개정안 어떻게 볼 것인가?」자료집. 2007.2.21.
장용근, “전자민주주의의
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민주사회정책연구원, 새사연, 성공회대민주주의와사회운동연구소, 세교연구소, 좋은정책포럼, 참여사회연구소, 희망제작소 등이 있다. 이들은 대부분‘종합 연구소’성격을 가지고 있다. 하지만 아직 기반이 부족한 한국에서 성장하기란 쉽
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양성 ················33
2. 운영상의 개선방안 ···················34
1) 업무에 대한 상호 이해 ················34
2) 상호지원체제 확립 ··················35
3) 장비의 현대화 ················
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안산시민햇빛발전협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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안산시민햇빛발전협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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안산시민햇빛발전협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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사회 집단 간 역사 인식 차이와 이를 조정하는 교육적 전략, 역사교육과 시민성 교육의 연계성 등에 대해 체계적으로 연구할 계획입니다. 이를 통해 역사교육이 사회 통합과 민주시민 양성에 미치는 역할을 보다 명확히 규명하고, 현장 교육
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시민 교육을 활성화하며, 민주시민 양성을 위한 다양한 교육 활동을 기획하고 지원할 예정입니다.
교육자와 연구자로서의 역할을 수행하는 동시에, 교육 현장과 학계, 정책 영역 간의 협력과 소통을 증진하는 데 노력할 것입니다. 이를 위해
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양성과 학문 발전에 힘쓰겠습니다. 사회교육의 학습 동기, 시민참여, 사회통합, 교육 정책 및 제도 연구 등 다양한 주제를 대상으로 실증 연구를 수행하고, 학술지 논문 발표와 학술대회 참여를 통해 연구 성과를 국내외에 확산시키겠습니다.
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민주 시민을 양성하는 일과 직결됩니다. 저는 제 수업을 통해 학생들이 ‘옳고 그름’이 아닌 ‘다름과 이유’를 설명할 수 있게 되고, 나와 다른 누군가의 목소리를 묵묵히 듣는 시민으로 자라나길 바랍니다. 그런 교육을 매일매일 반복하고
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양성하는 데 기여할 것입니다. 평생학습 시대에 맞춰 다양한 교육 프로그램 개발에도 참여하여 사회 전반의 정치외교 인식 제고와 시민 역량 강화를 도모하겠습니다.
사회적 책임과 윤리 의식을 바탕으로 다양한 사회 운동과 시민 단체 활동
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