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아동복지론”, 학지사, 2008
- 정선욱외, “보호종료아동 자립지원 강화방안”, 덕성여대, 2020
- 유정원, “보호종료아동 지원현황과 대안”, 경기복지재단, 2020 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보호종료아동의 개념 및 현황
2. 보호종료아동의 어려움
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보호 종료 청소년 더 큰 관심과 지원 필요, 경기신문https://www.kgnews.co.kr/news/article.html?no=678066,
보호종료아동, 자립 힘든 이유…사회적 인식 변해야, 굿뉴스, 조유현,
https://www.goodnews1.com/news/articleView.html?idxno=403414 1.
서론
2.
본론
1) 청소
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준비가 되지 않은 경우가 대부분으로 현실적으로 많은 어려움과 두려움을 느끼면서 모든 것을 스스로 감당해야 하는 처지에 놓이기 때문에 자립에 대한 철저한 준비를 통해 보호종료아동 모두가 낙오 없이 원활한 사회진출을 이뤄낼 수 있도
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종료 아동을 위한 다양한 정책이 마련되어 있지만, 여전히 실질적인 지원이 부족한 것이 현실이다. 보호종료 아동들은 시설에서 나오는 순간부터 사회에 홀로 서야 하는 상황에 놓이게 되며, 이 과정에서 겪는 어려움은 단순한 경제적 문제에
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보호종료 아동에 대한 법안을 보완하는 것은 물론 필요한 일이지만, 우리 사회가 보호종료 아동에 대한 관심을 갖는 것이 제일 시급한 문제 해결 방법이라고 생각하는 바이다.
4. 참고문헌
1. 허민숙(2018), “보호종료 청소년 자립지원 방안”,
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보호등에 관한 법률이 제정된 이후 피해자를 위한 서비스 체계를 구축해왔다. 전국의 성폭력 상담소와 피해자보호시설은 대부분 정부의 예산지원으로 민간이 운영하고 있으며 서비스간의 연계기능 강화, 성폭력예방 프로그램실시 및 상담서
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아동은 부모에게 어려움을 느끼게 하며 다른 아동들에 비해 상대적으로 학대 받을 위험이 있다. 반대로 지나치게 조용한 아동은 보호에 대한 욕구가 없음으로 인하여 유기 당할 위험이 있다.
둘째, 아동의 선천적 신체특성으로 인하여 보호받
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아동센터는 빈곤아동을 포함한 지역 내 방과 후 보육이 필요한 아동들을 대상으로 기존의 방과 후 보육서비스, 공부방 등의 운영프로그램인 아동의 보호학습지도뿐만 아니라 부모교육, 부모 상담과 아동의 사례관리, 지역사회연계 및 옹호활
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보호시설에서 지낸 기간과 감각통합 사이의 관계
서론
보호시설에서 지낸 기간과 아이의 발달
초기 양육 환경과 동물연구
행동발달의 근본적인 메카니즘
가설
방법
(참가자, 도구)
절차
결과
(감각통합과 실행,감각조절)
고찰
(제한
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아동보육을 담당하고 있다.
현재 방과 후아동지도사 교육과정 졸업자에게는 시설 설치 및 보육 자격이 주어지지 않고 있다. 초등학생들은 영유아와 달리 지적, 신체적 발달이 빠르고 다양한 보호와 교육이 필요하기 때문에 영유아보육교사가
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은 법제화까지는 아니더라도 보호종료아동 등에 대한 채용 및 교육 활성화에 기업들이 참여할 수 있도록 캠페인을 하고 싶습니다.
그리고, 제가 실습했을 때 지도하셨던 교수님처럼 혹시 기회가 된다면 실습 지도라든지 평생교육 강의를 해
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아동보호전담요원으로서 가장 보람을 느꼈던 경험은 무엇인가요?
봉사활동 중 학대 위험에 처한 아이와 가족을 지원한 일이 기억에 남습니다. 초기에는 아이가 불안해하고 의심이 많았지만, 지속적인 관심과 상담으로 신뢰를 쌓았습니다. 가
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아동과 가족의 복합적 문제를 이해하고, 지원체계 구축의 중요성을 깨닫는 계기가 되었습니다.
Q10. 입사 후 5년 후 자신의 모습을 어떻게 그리고 있나요?
5년 후에는 아동보호전담요원으로서 풍부한 실무 경험과 전문성을 갖춘 전문가가 되어
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아동보호전문기관에서 상담원으로서 일하는 데 중요한 자산이 될 것입니다. 제가 배운 심리적 평가와 정서적 지원 기술은 아동이 겪는 어려움을 더 잘 이해하고, 그들의 회복을 돕는 데 큰 도움이 될 것입니다. 이 경험들을 바탕으로 아동보
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아동보호전문기관에서 상담원으로서 일하는 데 중요한 자산이 될 것입니다. 제가 배운 심리적 평가와 정서적 지원 기술은 아동이 겪는 어려움을 더 잘 이해하고, 그들의 회복을 돕는 데 큰 도움이 될 것입니다. 이 경험들을 바탕으로 아동보
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