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현대미술을 주도하는 전위미술제 특성이 강하다. 국내에서도 휘트니비엔날레 특별전에 국립현대미술관에 개최된바 있다. 전시기간은 3월초에서 5월까지이며 그 시기에 뉴욕에서 가장 오래된 아트페어 아모리쇼가 진행된다. 비엔날레는 베니
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현대미술의 글로벌리즘과 상업주의를 아트페어와 비엔날레를 중심으로 논해 보았다. 우리나라에서 국제적인 비엔날레 행사가 시작 된 지 10년이 되었다. 현대미술의 보고(寶庫)로서 많은 관심을 불러일으키기도 했지만, 행사의 규모나 의미
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미술계의 사교의 장으로써의 역할을 다 해야 할 것이다.
또한, 비엔날레는 그 엄청난 영향력을 문화정치를 위한 권력의 장으로서 작동하고 있는 현실을 반성하고, 현대 미술의 변모를 보여주고, 세계화가 순기능을 발휘 할 수 있도록 해야 할
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현대미술의 글로벌리즘과 상업주의를 아트페어와 비엔날레를 중심으로 논하시오.
목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 현대미술에서의 글로벌리즘과 상업주의
1. 아트페어 중심의 글로벌리즘과 상업주의
(1) 글로벌 아트페어
(2) 아트페어
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현대미술의 중심에 있던 북미지역도 예외가 아니다. 광주비엔날레가 서구의 거장이나 초청하여 잔치를 벌이는 사대주의적 전시구성은 대단히 경계해야 하겠지만 지금까지 현대미술에 주요한 제언을 해온 국가들을 아시아의 정체성을 내세
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비엔날레)」, (한국, 서울시립미술관 편집부, 2008)
이상화 김지면,「뉴미디어 확장에 의한 인터렉티브 연구」, (한국, 디자인 문화 학회지 2006)
손병돈,「미디어 아트의 문화적 역할-백남준과 브루스 나우만의 작품을 중심으로」, (한국, 다큐멘
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미술관 경영에서의 ‘관람객 지향성’ 연구」, 영남대학교 조형대학원 석사학위논문, 2001
11) 이현복, 「관람객 개발을 위한 미술관 교육 프로그램 연구」, 단국대학교 경영대학원 석사학위논문, 2000
12) 이영두, 「뮤지엄의 변천과정과 현대적
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현대상에서 예술현상으로: 빛과 공간예술에서 빛과 공간의 조형적 가능성.” 『미술세계』. 2010, 12.
이한영. “생명과 빛 그리고 물: 요한복음 1장의 로고스 해제.” 『기독교사상』. 2014, 05.
이선영. “근대미술과 빛.” 『미술세계』. 2010, 12.&
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성학집요, 한국교육사학회, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ 본론
1. 율곡의 인간중심적 교육과정이론
1) 율곡의 인간관
2) 율곡의 인간교육론
2. 구성주의 교육이론과 율곡의 교육목적
3. 통합주의적인 율곡의 교육방법론
Ⅲ. 결론
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중심으로], 새마을_5, P.1-28, 1991
서울시 관악구, [구정백서; 아름답고 풍요로운 미래도시 관악], 2008
양성모, [공공미술에 있어 현대 벽화의 기능과 발전방안에 관한 연구], 강원대학교 대학원 석사 논문, 2007
양현미 외, <공공근로사업과 연계
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이에 본인은 한국식 미술 개론서 발간 및 한국식 미술전시 플랫폼을 중심으로 학예직 국제 심포지엄을 주기적으로 개최하고자 한다. 또한 미술한류 활성화를 목적으로 국립현대미술관 유튜브 영상 제작 활성화를 제안하도록 하겠다.
3. 추진
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미술 분야에서 깊이 있는 이해와 창의적인 표현 능력을 발전시키는 것입니다. 이를 통해, 저는 예술적 아이디어와 개념을 실현하는 데 필요한 기술적 숙련도와 이론적 지식을 갖추고자 합니다. 제 관심사는 특히 현대미술의 다양한 표현 방식
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미술교육의 질적 향상과 학생들의 전인적 성장에 밑거름이 되리라 확신합니다.
종합하면, 저는 경희대학교 교육대학원 미술교육 전공에서 쌓은 지식과 경험을 토대로 학교 현장에서 학생 중심의 창의적 미술교육을 실천하고, 지역사회와 연
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보존학을 통해 고대 유물의 보존 방법에 대해 배우며, 이를 현대 기술을 이용해 어떻게 복원할 수 있을지에 대한 흥미가 생겼습니다.
대학원에서는 디지털 미술 복원, 미술사 이론 및 박물관 전시학과 관련된 과목을 중심으로 심화 연구를 진
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미술교육 정책 수립과 교육과정 개발에 참여하며, 국가 수준의 예술교육 진흥과 학생 중심 교육 환경 조성에 힘쓸 것입니다. 이를 통해 미술교육의 공공성과 전문성을 높이는 데 기여하며, 미래 세대를 위한 창의적이고 포용적인 교육 체계를
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