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가작화 요소
상상놀이에서 주로 가작화에 사용된 사물은 성별에 따라 차이를 나타냈다.
여아는 남아보다 실물과 유사한 사물 또는 사물을 사용하지 않고 가작화를 많이 하였다.
그러나 남아는 여아보다 실물과 다른 사물로 더 많이 가작화 하
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사물놀이를 비교하였다. 이 연구 결과에 의하면, 가장 어린 영아는 사물을 입에 넣거나 두드리기와 같은 운동도식이 우세하게 나타났다. 13.5개월 된 영아는 사물을 모으거나 유사한 사물끼리 분류하고 자기 지시적 방법으로 간단한 가작화를
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사물의 가작화는 연령이 증가함에 따라 발달되어 간다고 밝혔다.
다.상상놀이와 감정조망
감정조망은 2가지 측면에서 정의를 내릴 수 있다. 첫째, 타인의 느낌에 대한 인지적 해석이다. 둘째, 타인의 느낌에 대한 대리적인 정서적 반응이라고
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가작화 요소 중 행동의 가작화 변화에서도 프로그램 실시 전, 후 집단 내 유의미한 차이가 나타났는데, 하위 범주 중 다른 사물을 통한 가작화는 관찰되지 않았고 자신의 행동 가작화만 관찰되었다. 그리고 사물의 가작화 변화에서 프로그램
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사물, 행동, 상황에 대해 가작화되고, 놀이 구성원과 상호작용을 통해 놀이의 이야기를 함께 조절하며 만들어나가는 놀이라고 할 수 있다. 이에 본 장에서는 유치원 환경에서 2명 이상의 유아들이 사회극놀이를 할 때 관찰되며 나타나는 행동
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