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사회적 상호작용
도식을 검증하고 확인하는 수단을 제공한다.
언어를 습득하고 생각을 문화적으로 교환하는 수단을 제공한다.
학습자에 대한 관점
사물과 개념을 적극적으로 조작한다.
사회적 맥락과 상호작용에 적극적이다.
교수에 주는 시
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사회적 수행에 필요한 요소도 자주 경험함으로써 어느 정도 자동화될
것이다. 예를 들면, 수년간 오래 특정 기술을 가르쳐 온 코치는 주저하거나 어색함
없이 아주 효과적이고 수행한다.
사회적 상호작용은 중앙 처리과정의 학습된 저장소가
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사회적 상호작용 기능과 언어습득에 밀접한 관계가 있다고 하였다. 또한 김현정은 자폐성 아동을 대상으로 상징놀이를 실시한 결과 자폐성 아동이 2어문으로 된 목표문장을 표현하고, 상황에 적합하게 자발발화 하는 데 상당한 효과가 있었
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사회적 상호작용의 측면에 긍정적인 영향을 기치는 데는 제한적인 요소가 될 수밖에 없다.
이에 우리 반에서는 이러한 제한적인 문제를 해결하기 위하여 학습의 중점을 정서장애유아의 사회적 상호작용부분에 두고 아동들의 사회적 상호작
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기능인 사회적 의사소통으로 사회적 상호작용을 하므로 언어는 유아의 참여에 중요한 매개체가 된다. 사회적 상호작용주의 관점은 언어와 사고 중 언어를 선행적으로 보면서 언어가 사고를 결정한다고 보기 때문에 이런 맥락에서 언어교육
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