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상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016 1. 청소년상담자의 윤리강령
2. 직업인으로서의 청소년상담자
3. 상담관계에서 고려할 내담자의 권리
4. 윤리적 의사결정 모델
5. 윤리적 위반
참고문헌
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상담의 이론과 실제 시그마프레스 charles L. Thompson & Linda B. Rudolph
현대 아동 상담 학지사 김순혜 저
딥스 샘터 액슬린 지음/ 주정일 이원영 옮김
주체적 자아발달의 기초로서의 자유와 인격적 관계: 딥스를 중심으로 최영란 이화여자대학 교 대
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내담자를 구체적으로 알고자 하는 태도
1.상담장면에서 겪게 되는 어려움
1)상담자에 대한 탐색
2)내담자에 대한 탐색
(1)강한 전이 현상
(2)저항
(3)비자발적 참여
(4)의존
2.상담자의 윤리
1)내담자의 권리
◈ 상담의 단계
I.초기단계
1.상담관계
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상담자가 아닌 내담자의 정상화에 있다는 것을 고려할 때, 내담자의 권리를 강화하는 사전동의는 필수라 할 것이다.
다. 다중관계
-다중관계를 통해 상담자는 비정상적인 판단, 불합리한 판단을 할 여지가 매우 높다 할 것이다. 상식적으로
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상담이론
1) 정신분석학적 상담이론 (프로이드)
2) 내담자 중심적 상담이론 (칼 로저스)
3) 행동주의적 상담이론 (파블로프 , 스키너)
4) 인지적 상담이론 (조오지 켈리 , 엘리스)
3. 각 학파의 성격이론과 상담이론의 관계 비교
1) 성격이
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책임
[4] 이용고객들의 협조업무
1. 이용고객의 선별
2. 최대량의 실태정보
3. 철저한 정직성
4. 정보의 보안성
[5] 부동산컨설턴트의 보수 관계
1. 부동산컨설팅 보수의 결정
2. 정액보수 또는 고정보수
3. 수정보수
4. 실적보수
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권리 의식이 다른 연령층에 비해 낮으며, 한번 구입한 제품은 쉽게 반품하지 못한다는 점을 악용한다.
사은품에 현혹되기보다는 계약조건품질을 살펴보고 구매하는 습관을 들인다. 사은품으로 보기에 과하다고 생각되면 판매를 목적으로 하
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상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
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상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판부, p.81.
<첨부2>
의사소통기록지
내용
호흡수
내용
호흡수
내용
호흡수
내용
호흡수
내용
호흡수
시작
a(상담자)
b(내담자)
a
bb
지지
aaa
저항
bb
직면
aa
<첨부3&g
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상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판부, p.81.
<첨부2>
의사소통기록지
내용
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내용
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시작
a(상담자)
b(내담자)
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bb
직면
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<첨부3&g
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내담자가 자신의 감정을 표현할 때 방어적이지 않도록 돕습니다. 질문 기술은 내담자가 문제를 더 깊이 이해하고, 스스로 해결책을 찾을 수 있도록 유도하는 데 중요한 역할을 합니다. 이 세 가지 기술은 상담자가 내담자와 효과적인 관계를
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상담자는 항상 자신의 역할과 책임을 명확히 인식해야 합니다.
Q6. 심리 상담 시 내담자와 신뢰 관계를 어떻게 형성할 계획인가요?
신뢰 관계 형성을 위해 우선 내담자의 이야기를 경청하고 판단하지 않는 태도로 접근할 것입니다. 내담자가
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상담 평가 및 치료 방법 연구에 참여하여 상담실천의 과학적 근거를 강화하고 혁신적 치료법 개발에 기여하겠습니다.
일곱째, 윤리적 책임과 사회적 역할을 철저히 준수하며, 상담 현장에서 내담자의 권리 보호와 상담자의 윤리적 의무 이행
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상담 평가 및 치료 방법의 정확성과 효율성을 높이고, 상담실천의 과학적 근거를 강화하는 데 기여하겠습니다.
여덟째, 상담실천에서 윤리적 책임과 사회적 역할을 성실히 수행하겠습니다. 상담 과정에서 내담자의 권리 보호와 개인정보 보
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상담 프로그램을 기획하고 운영하며, 심리적 취약계층을 위한 무료 상담 및 지원 서비스를 제공함으로써 사회적 약자의 권리와 복지 향상에 기여할 것입니다. 또한 공공기관과 협력하여 심리 상담의 중요성을 알리고, 정신 건강에 대한 사회
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