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교사가 될 수 있다.
(2) 개선방안
연수를 이수한 교사들 중에서 일정한 점수 이상을 획득한 교사들을 선정하고 이들을 다시 면접을 통해 최종 선발하여 자격증을 발급해 줌으로써 이들이 전문성을 축적하고 발휘할 수 있게 해주어야 한다.
3.
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자기 떨어진 청소년, 입시실패 청소년 등에 지역사회 구성원들이 관심을 갖고 이들을 지지해주어 청소년들이 스스로 가진 문제를 극복할 수 있도록 도와야 할 것이다. 이를 위해서는 지역사회 구성원들이 문제청소년에 대한 적극적인 관심이
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상담 및 조언 담당자(네 번째 참조), 보육교사, 학자 등의 대표들로 하고, 보육의 구체적이고 실제적인 문제를 해결할 수 있는 정책 및 제도 방안을 구상하는 데 기여할 수 있는 기능과 과제를 지녀야 한다. 매 회의 회의는 수당을 지급하여 참
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전문적인 자질을 필요로 하며 시설아동들의 의식 개선 교육을 통해 일명 ‘시설병’으로부터 보호하고 전문화, 계획화된 교육프로그램을 구안적용할 때 복지시설의 운영이 현실화 될 것이다.
3) 지역사회연계 측면의 개선방안
(1) 업무체계의
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진정한 사랑을 전제로 한다
3. 생활 지도의 주요 활동
1) 조사 활동
2) 진로 정보 활동
3) 상담 활동
4) 정치(定置) 활동
5) 추수 활동
Ⅶ. 초등학교 3학년의 평가
1. 교과활동 평가
2. 재량활동 평가
3. 특별활동 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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전문사회사업적으로 개입한다. 1. 직업재활과정
1) 직업평가
(1) 직업평가의 목적
2) 직업재활 저해요인 분석
(1) 개인적 장애분석
(2) 사회적 장애분석
3) 직능평가기법
(1) 면접법(interview)
(2) 심리측정검사(
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상담 등을 포함시켜 내용을 보강하여야 한다.
넷째, 영재교육 담당교사들의 전문성 제고를 위해 서울특별시교육청에서 11개 교육청 산하 영재교육원 영재교육 담당교사들 각자가 전문적인 분야를 갖도록 지원하고, 이들을 통합 운영하여 교
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, 내가 나이가 들어 더 많은 경험과 추억을 가지게 되더라도 처음 맡은 우리 반 학생들과 그 때의 감동과 다짐은 영원히 잊을 수 없을 것이다. ○ 학생 이해하기
○ 수업하기
○ 학급환경 정비하기
○ 상담하기
○ 교사평가하기
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자기가 선택한 특별활동에 참여하는 교육도 참여할 수 있다. 학급에서 교사들은 여러 개의 다른 활동을 위해 유아들을 각각 다르게 집단을 나눈다. 때때로 여러 교사들과 보조 교사들은 학급으로 만들어 집단 프로그램을 하거나 어느 때는 소
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교사의 다문화
이해재고를 위한 다문화교육 강좌개설 다문화거점학교지원 멘토링제도 지원 등이 있다.
(4) 다문화가정 학부모 교육 및 상담지원
가족단위의 한글과 정보화교육, 다문화가정자녀의 부모출신국 이해, 다문화가정의 학생과
학부
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