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는 것이 아니라 색을 통해 긍정과 부정을 구별할 수 있으며, 건전한 불신을 표현하는 것이다.
[표 1] 유아에게 적용한 색채심리치료프로그램
3. 색채심리치료프로그램을 적용한 후 유아의 변화
2세3세의 유아들은 스스로 무엇을 할 수 있음을
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색채 심리치료프로그램 적용과정
1) 물감물을 이용한 색채심리치료
2) 점찍기를 이용한 색채심리치료
3) 물감뿌리기를 이용한 색채심리치료
4) 모시화를 활용한 색채심리치료
4. 색채심리치료프로그램을 적용한 후 모습
1) 풍
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프로그램의 구성
Ⅱ. 본론
1.접수단계
2.진단단계
1)투사 검사-HTP검사
2)자아개념 검사
3.개입단계
1) 초기
2) 중기
3) 후기
4) 종결
4. 마무리
1) 적응과 심리적 과업의 해결과정
2) 독서치료의 기능과 효능성
5. 독서치료
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색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 반항성 청소년의 심리증상
2. 색채심리치료프로그램을 적용하기 전 모습
1) 풍경구성기법(LMT
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색채심리치료
[그림 3] 물감물 흘리기 색채심리치료
[그림 4] 점찍기 색채심리치료
[그림 5] 동계색 표현 색채심리치료
[그림 6] 액션페이팅 색채심리치료
[그림 7] 모형 색칠 색채심리치료
4. 색채심리치료프로그램을 적용한 후
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