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리 한다.
일제학습
(PPT자료)
5분
(40)
정
리
과제 및
형성평가
인사
-학습내용에 대한 이해를 평가하기 위해 형성평가를 한다.
-정답설명
-연구문제 조사해 오기
-인사하기
-학습내용에 대해 마무리 할 수 있다.
-연구문제를 다음 수업시간 까지
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학습목표
만들 음식의 재료를 준비하고, 계량을 할 수 있다.
음식 만들기 실습을 통하여 실생활에서 활용, 실천하는 태도를 기른다. 조리시간 주의사항
좋은 재료 선별 하기
볶음밥 만들기
무 맑은장국 만들기
상 차리기
샌드위치
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- 사장님 : 더 많은 사람에게 다가가고 싶거든 지금 그들에게서 더 많은 일탈을 꿈꿔라
(2008. 3. 31 밤) (0) 여는 글
(1) 나는 누구인가
(2) 샌드위치 프로그램의 득과 실
(3) 벤처가 살아야 나라가 산다
(4) 샌드위치 이후
(5) 맺음 말
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만큼 시간을 가지고 무엇이 내 인생과 사회에 도움이 되는 길인지 잘 판단하도록 배우는 낮은 자세로 학업에 임할 것이다. 0. 여는 글
1. 샌드위치교육과정 참여 목적
2. 현장업무 수행의 경과 및 결과
3. 향후 수학(진로) 계획
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싶어진다. 학교에서 배우며 따라하는 것과
내가 알아서 무엇인가 새로운 것을 만들어 낸다는 것은 많이 다른 것 같다. 지금의 부담감이 나중의
자신감이 되기를 바라는 마음으로 남은 실습 기간 동안 열심히 실습에 임할 것이다.
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실습4는 xx대학교에서 실시 중인 샌드위치과정 이수를 의미합니다. xx빌딩 안 xx에서 2달간 실습하였습니다.)
위의 모든 기재사항은 사실과 다름이 없으며, 허위사실이 있을 시에는 어떤 불이익도 감수하겠습니다.
2009 년 3 월 xx 일
지원자(성명
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