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성격 2
2. 사회복지프로그램 개발의 원리 3
3. 사회복지프로그램의 개발과 사회복지사의 자질 4
4. 프로그램 개발 과정의 순서 4
5. 프로그램 개발의 필요성 및 기본 방향 설정 4
6. 프로
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성격과 특성 및 중요성
1) 교직의 성격과 특성
2) 교직의 중요성
3. 교사의 자질
1) 교사의 일반적 자질
2) 훌륭한 교사의 능력, 태도 및 가치관, 인격 및 품성면
4. 바람직한 교육자상
1) 인간,인격자로서의 교사
2) 뚜렷한 가치의식과 윤
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의
1. 개 념
2. 발 달
II. 성격과 기능
1. 리더십의 성격
2. 기 능
III. 리더십의 제이론
1. 자질론(요소론, 특성추구이론, 기질론)
2. 상황론
3. 상호작용이론
IV. 리더십의 유형
V. 결론
*** Black & Mouton의 매니저리얼 그리드 ***
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이를 극복 할 수 있어야 할 것이다. 1. 아동상담자의 기본개념
2. 아동상담자로서 갖추어야 할 성격과 자질
1) 상담자의 진실성
2) 뚜렷하고 명료한 가치와 철학
3) 절제된 상담자
3. 아동상담자가 되기 위해 필요한 내면적인 특성
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요구하고 필요로 한다.
참고문헌
김순혜, 아동상담, 학지사, 2003
김춘경, 아동상담 이론과 실제, 학지사, 2004 1. 아동상담자
2. 아동상담자로서 갖추어야 할 성격과 자질
3. 아동상담자가 되기 위해 필요한 내면적인 특성
참고문헌
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