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감정교육 』의 문학사적 의의
- 뒤랑띠의 혹평
“ 플로베르는 행복한 남자다. 유유하게 일하는 자다. ”
“ 이 작품의 3분의 1은 예술론과 정치론이며, 3분의 1은 묘사, 즉 악덕에 대한 묘사이며,
나머지 3분의 1은 소설이다 ”
- <피가로>지,
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소설에 나타난 성애의 문제
1)후사잇기 문제가 사라진 자리
2)애정시와 정이라는 문제가 보여준 사랑의 정신적 측면에 대한 이해
3)아름다움과 육체의 문제가 보여준 사랑의 육체적 측면에 대한 이해
4,애정소설이 가르친것-감정교육
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소설의 다른 발전들을 설명하지 않았다는 것을 알았다. 플로베르의 감정교육은 물론 거의 강박관념을 가진 본질의 부정성을 극복함으로 진실한 근대소설을 모양짓는 가장 두드러진 예이다. 루카치 자신의 판단에서 그것은 19세기 장르의 최
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자유주의
2. 민족주의
Ⅷ. 19C(19세기)의 러시아음악
1. 발라키레프(1837-1910)
2. 무소르그스키(1839-1881)
3. 림스키-코르사코프(1844-1908)
4. 큐이(1835-1918)
5. 보로딘(1833-1887)
Ⅸ. 19C(19세기)의 상징주의
Ⅹ. 19C(19세기)의 프랑스소설
참고문헌
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감정교육'과 `성 앙투안의 유혹'의 초고를 쓰면서 스스로 주체하지 못했던 낭만적 주관성을 배제하고, 너무도 흔해 소설적 가치를 지니지 못한 소재로 한편의 완성된 예술작품을 구축해내는 일이었다.
그러나 이 작품이 고전으로 남아있는
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