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것인지 다시 느낄 수 있었다. 인도라는 극한 상황 속에서 아이들은 합의를 찾지 못한다. 합의를 찾지 못하면 상대편의 죽음을 바라는 수 밖 에 없게 된다. 전쟁의 위험을 피해 갔던 아이들은 무인도에 도착하면서 그들 안에서도 전쟁을 하게
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느낀점.
이 책을 처음 펴기 전에는 제목에 대한 호기심이 생기지 않을 수 없었다. ‘파리대왕? 왕파리? 프랑스 파리의 대왕? 소설의 언제쯤엔가 제목에 대한 힌트를 주겠지’ 라고 생각했다. 제목의 뜻을 안건 작품해설을 보고 나서 였다. ‘
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또한 제 2차 세계대전 속의 참혹한 광경을 눈뜨고 볼 수밖에 없었을 때마다 그러한 사회를 꿈꾸지 않았을까 생각해본다. 1. 파리대왕 책 개요
2. 파리대왕 책 선정배경
3. 줄거리 소개
4. 책 내용 비판
5. 읽고나서 느낀점 (독후감)
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방향으로 나아가지 않을 수도 있겠다는 생각을 갖게 했다.
참고문헌
<파리대왕> 저자 : 윌리엄 골딩 . 옮긴이 이덕형. 문예출판사
출판년도 1999 1.파리대왕의 줄거리
2. 이야기 속 정치
3. 상징의 의미
4. 작가의 생각
5. 느낀점
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하고 불가피한 일이라는 생각이 든다.
6. 느낀점
이 책을 처음 펴기 전에는 제목에 대한 호기심이 생기지 않을 수 없었다. ‘파리대왕? 왕파리? 프랑스 파리의 대왕? 소설의 언제쯤엔가 제목에 대한 힌트를 주겠지’ 라고 생각했다. 제목의 뜻
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소설의 작자 한강이 우리한테 알려주려고 했던것이고 관념의 변화는 어느정도 많은 노력이 필요하다고 생각한다.
그 외에 본 소설을 읽으면서 내가 느낀점은 문학은 정말 풍부하고 분야가 넓으며 이해의 폭 역시 넓다고 생각한다. 솔직히 문
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점
준비단계
학습동기유발
학습목표제시
‘아이다’의 줄거리를 이야기해 준다.
본시학습목표제시
5
CD-ROM
PPT자료
기본학습
오페라의 특징과 작곡가
오페라의 구성요소
음악감상하기
개선행진곡과 개선합창곡
감상 후 느낀
점
베르디에 대
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소설독자」,『근대의 책읽기』, 푸른역사, 2003 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본 론
1. 몰라 몰라, 운동권이라니
-‘기하’의 삶으로 드러나는 박민규의 사회인식
2. 대왕자본주의의 기습
-세계화와 자본주의의 냉담, 그것
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파리
- 본명: Rene Francois Armand Prudhomme
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<참고자료>
(www.nyt.com/winners of the Nobel Prize in Literature)
http://almaz.com/nobel/literature/
기타 인터넷 자료
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점으로 미루어 알 수 있다.) 니나만큼 이상적으로 살아갈 용기가 없는.. 오 가엾은 슈타인!
슈타인은 니나를 사랑하지만 니나가 가는 길을 따라갈 수는 없는 인물이다. 그래서 니나는 슈타인의 사랑을 알면서도 그 사랑을 받아들일 수 없다. 결
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느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의
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느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의
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느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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