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신원동, 청림출판, 2007
보이지 않는 기업성장 엔진 - 서용구, 삼성경제연구소, 2006
대한민국 인재사관학교 - 신현만, 위즈덤하우스, 2006
신인사관리 - 박경규, 홍문사, 2006
성공하는 삼성의 변화관리 - 강상구, 어드북스, 2005
삼성의 팀 리더십 -
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신원동, 「경험주의 교육으로서의 봉사학습과 봉사활동의 실행 양상」, 2013.
즉 교육의 도입 자체에도 교육자들의 교육철학적인 논의와 숙고가 선행되어야 하며, 교육이 이루어진 후 교사에 의한 학생들의 반성적 숙고가 이루어지도록 주도
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결과론적인 성과가 아니라 성과가 나오기까지의 과정을 삼성은 중요하게 생각한다고 한다. 그래야 후에 더 큰 발전을 이룰 수 있기에, 사람을 도전하게끔 시스템을 만들어 놓았기에 경쟁할 수 밖에 없지만, 그러한 경쟁이 삼성을 살아남게 만
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많아져야 한다고 생각된다.
4. 참고문헌
신원동(2013). 경험주의 교육으로서의 봉사학습과 봉사활동의 실행 양상. 서울대학교
조미영(2010). 청소년 활동의 경험학습 모형에 따른 경로분석. 명지대학교 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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신원동, 『삼성의 인재경영』, 청림출판, 2007
심재우, 『GE의 핵심인재는 어떻게 단련되는가』,스마트비즈니스, 2006
브리태니커 백과사전
두산백과사전
IMD, 「World Competitiveness Report」, 1995, 2006
현대경제연구소, 「한국의 고급두뇌 공동화 현상
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(주)광보금속에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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