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정서는 우리에게 무엇인가를 알려줌
6. 정서는 의사소통임
7. 정서의 근원
8. 정서적 경험
9. 자신의 정서 신뢰하기
10. 과정으로서의 정서
11. 정서 조절
II. 정서 지향적인 개입의 단계
1. 정서 지향적 개입
2. 정서 지향적 치료의 단계
3.
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어떻게 만족한 해결을 하는가를 가르치는 방법은 인지적 행동수정의 영역에서 생각될 수 있는 또 다른 접근이다.
<문제해결의 일반적 단계>
① 오리엔테이션 : 내담자는 문제를 자각하고 체계적으로 행동함으로써 그것들을 다룰 수 있다
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정서·행동치료. 서울:학지사
박경애 (1999). 인지·정서·행동치료 사례집. 서울:학지사
이장호외 공저(2009). 상담심리학의 기초. 서울:학지사.
임지원(2011). 특수교육학. 서울:에듀스파(주)
Frank Wills 지음, 박의순·이동숙 공역(2011). 인지행동 상담
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정서가 효과를 갖는다는 것, 즉 정서가
진화적 의미에서 ‘기능적’이라고 본 점에서 공통점을 갖는다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서이론 설명
1) 제임스-랑게 이론
2) 케논-바드 이론
3) 샥터-싱어 이론
2, 세 이론의 차이점 설명
3. 가
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치료교육. 경기도 안양 : 한국특수요육 연구소 출판부
김태련 외. 2003. 발달장애 심리학. 서울 : 학지사
박영균 외. 1999. 장애청소년의 실태 및 지원정책 개발 ; 발달장애 청소년을 중심으로. 서울 : 문화관광부 한국청소년개발원
여문환. 2003. 자
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치료 사례. 미술치료연구. 2005
정현희, 황정난. 감정이입과 충동통제에 의한 공격아동 미술치료 사례연구. 미술치료연구. 2003
이근매. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,
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치료 사례
1. 미술치료가 말더듬 아동의 언어와 행동에 미치는 효과
2. 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아개념에 미치는 효과
3. 과잉활동성 장애아동에 대한 미술치료 사례
4. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영
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심리치료연구소 1997
이링페처箸 이진우譯 <누가 잠자는 숲속의 공주를 깨웠는가> 철학과 현실사 1991
J. 호이징하箸 권영빈譯 <놀이하는 인간> 기린원 1989
K.해리스箸 오병남, 최연희譯 <현대미술 -그 철학적 의미-> 서광사 1977
미셸
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치료사가 파악하고 있어야 한다.
라. 기능회복 프로그램
기타 기능회복이 필요한 경우에 운동치료, 전기온열치료, 작업치료 등을 병행할 수 있으며, 정서지원 프로그램인 심리안정치료를 받는 경우가 있다. 이것은 폭력성 치매를 가진 입소자
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심리치료] (경기 : 양성사, 2004)
한재희, [이혼문제와 목회상담의 실제], (서울; 기독교사 1998)
강경일, “이혼 문제에 대한 목회적 접근” (석사학위 논문, 목원대학교 2001)
홍재구, “부부갈등과 이혼에 대한 치유목회” (박사학위논문, 플러신
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어떻게 하시겠습니까?
Q27. 트라우마를 겪은 내담자를 상담할 때 중요한 상담 접근법은 무엇인가요?
9. 연구 및 학문적 탐구 관련 질문
Q28. 상담심리학에서 최근 주목받는 연구 주제에는 어떤 것이 있나요?
Q29. 상담심리 연구를 수행할
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정서적 공감을 표현해 신뢰 관계를 구축하겠습니다. 필요 시 전문 상담 부서나 심리치료팀과 협력해 적절한 지원을 연결하고, 가족과도 소통하여 정서적 지지를 확대할 것입니다. 또한, 환자가 자신의 상태와 치료 과정에 대해 충분히 이해할
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치료사로 활동하며, 특히 정서적 결핍과 트라우마를 경험한 청소년을 대상으로 하는 전문 치료 프로그램을 기획하고 운영하는 것이 제 중장기 진로 목표인 것이라 할 것이겠습니다.
더불어 향후 박사과정 진학도 염두에 두고 있으며, 장기적
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어떻게 도움이 될지 구체적으로 기술해 주십시오.
4. 타인과의 관계 속에서 정서적으로 스트레스를 받은 경험이 있습니까? 스트레스를 관리하는 본인의 방법을 구체적인 사례를 기반으로 기술해주십시오.
5. 활동 혹은 업무 수행 중 예상치
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것이라고 생각합니다. 특히 상담심리 전문가가 아동프로그램을 실시함에 있어 놀이치료를 병행해 부모와의 상담효과도 증가시킬 수 있을 것으로 생각됩니다. 이와 함께 연세대학교 대학원에 진학하며 아동들이 성장하며 정서 및 발달정도를
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