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사회적 반응
5) 실제로 나타나고 있는 현실
6) 결론 및 대안
2.자율형 ⇒사립고등학교
1) 정의
2) 정책 비교 : 자율형 사립고 VS 자립형 사립고
3) 모형
4) 현재 진행상황
5) 자율형 사립고의 장점 VS 단점 -사회적 반응
6) 결론 및 대안
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학교(초등교육)의 논설문쓰기지도
1. 개요 짜기
2. 논설문의 첫머리 쓰는 방법
1) 결과로 시작하기
2) 주제로 시작하기
3) 예를 들어 시작하기
4) 뜻풀이로 시작하기
5) `인용`으로 시작하기
3. 논설문 쓰기 과정(예)
1) 주제 정하기
2) 제목
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사회적 발달
1. 또래친구와의 관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제(발달과업)
1. 집단의식의 형성
2. 자신감과 근면성
3. 학습능력의 발달
B. 청소년기
I. 신체적 변화
1. 사춘기의 신
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유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4) 4단계 : 유지기
(5) 5단계 : 해체기
* 참고문헌
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기간을 보내야 한다. 현대는 지식정보화시대로서 청소년들의 문화욕구를 표출해 줄 수 있는 풍토가 조성되어야 한다.
7) 학생문제의 다변화 및 기존의 통제 위주 접근의 한계
* 청소년의 문제들은 학교에서 적극적 예방과 대응을 통해 어느 정
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학교교육 개혁의 논의를 교육계 인사들의 독점물로 생각해서는 안 된다
3. 우리가 지금 학교교육을 논하는 시점에 대한 이해가 전제되어야 한다
4. 학교교육의 개혁은 모든 교사들의 교육에 대한 책무성이 과거 보다 한층 강화되는 방향에서
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사회화가 이루어지지 못하고 있으며, 동료간의 비공식적 교환에 의한 상호간의 영향도 자신의 기존 틀 속에 맞추어버리는 ‘자기 사회화’에 머문다. 즉, 공식적인 사회화 체제의 힘이 부족하여 교사들이 이전의 인상, 생각 그리고 성향들을
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교사들의 의견
Ⅵ. 발표교육 교수자료(학습자료)
Ⅶ. 학부모교육 교수자료(학습자료)
1. 자녀를 잘 다스리는 방법
1) 자녀가 화가 나 있을 때
2) 행동의 결과 경험시키기를 효과적으로 활용하기 위한 원칙
2. 자녀들에 대한 체벌에 관하여
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학교에서는 자율학습에 방해될까봐 담임선생님마저도, 교실에서 살금살금 빈자리나 확인하고 상담이나 대화할 생각마저도 위축당한다.
대학에서의 지식흡수 곧, 사회의 신분상승을 의미하며 권력이나 이해관계의 사슬과 연결된다고 믿고
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학교붕괴, 학급붕괴)의 의미
Ⅲ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 원인
Ⅳ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 지표
1. 수업의 붕괴
2. 생활지도의 붕괴
3. 학교교육의 본질적 기능의 붕괴
4. 교사-학부모의 파트너쉽 붕괴
Ⅴ. 교실붕괴(학
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