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대해 명확하고 구체적이 의미를 규정하려는 것이 아니다. 다시 한 번 법의 역할이 어떻게 정치에 영향을 미쳐왔는지, 그리고 구성원들이 법에 어떤 영향을 미쳤는지에 대해 새롭게 재조명하여 공통성의 구성 방식을 설명하려는 것이다. 그리
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대해 반박하는 포스트모더니스트들은 그들의 이론을 내세우는 것 자체가 총체성에서 비롯되는 것이다. 이미지, 언어 등 문화를 표현하는 것에 대해 설명하는 방법에서 이론적인 방법론으로 경계 지워진다. 문화의 성격에서 보편적인 이론을
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대해 본다(손병노, 1996, 187).
◆ 참 고 문 헌 ◆
Ⅰ. 단행본
전성연최병연이흔정고영남이영미(2007), 『협동학습 모형 탐색』, 학지사
정문성(2006), 『협동학습의 이해와 실천』, 교육과학사
정문성김동일(1998), 『열린교육을 위한 협동학습의 이
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대해 무엇을 이야기할 것인가, 한국간행물윤리위원회, 2000.
한국청소년개발원, 청소년 문화론, 교육과학사, 2006. 1. 청소년 문화
2. 청소년 문화의 의미, 그것을 바라보는 시각
1) 청소년 문화의 의미
2)청소년 문화에 대한 다양한 시각
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대해 잠시 이야기하면, 「별 것 아닌 것 같지만, 도움이 되는」의 경우에는 부부의 사정을 알게 된 빵집주인이 그동안 장난전화를 통해 괴롭힌 것을 사과하며, 롤빵이라는 사소한 것을 통해 서로간의 불통을 해소한다. 「폭우」의 경우 (중산
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