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교육의 이론적 토대와 실제 교육현장의 감각을 두루 갖춘 예비 역사교사로서, 연세대학교 교육대학원에서 보다 전문적인 성장을 도모하고자 합니다. 1. 자기소개 2. 진학동기 3. 학습목표 및 계획 4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구
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계획서 1) 지원동기 및 목표 2) 관심분야 및 향후 연구계획 4. 서강대 생물학전공 대학원학업계획서 1) 자기소개 2) 지원동기 및 장래계획 3) 관심분야 및 연구계획 5. 서강대 사학전공 대학원학업계획서 6. 연세대 정보대학원 학
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역사적 접근의 중요성 2. 영국 사회복지행정의 역사 1) 엘리자베스 구빈법(1601년)의 성립 2) 구빈법의 변천(1601년 이후∼19세기 전반) 3) 사회개혁과 탈구빈법(19세기 후반∼20세기 초) 4) 복지국가의 성립시기(20세기 초∼후반) 5)
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역사학과 조선후기사 연구」, 『韓國中世社會 解體期의 諸問題』상, 1987. 김용섭, 「最近의 實學硏究에 대하여」, 『역사교육』6, 역사교육연구회, 1962. 김철준, 「수산 이종휘의 사학」, 『동방학지』15, 연세대 국학연구원, 1974. 변원림, 「안
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교육연구 제 6호, 한국교원대학교 사회과교육연구회, 1999 조연순·김경자 - 주제중심 통합교육과정 구성: 숙의과정, 교육학연구, 1996 정병기·홍기용 - 사회과 교육론, 교육출판사, 1995 차경수 - 현대의 사회과 교육, 학문사, 1998 최용규 - 역사학
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논문 172건

연구』2집, 2000. 채원화, 「소동파의 고려관」-의천 대각 국사 일행의 입송(入宋)에 즈음하여-, 『불교춘추』, 불교춘추사, 1999. 천혜봉, 「義天의 入宋求法과 宋刻 注華嚴經板」, 『동방학지』54 55 56합집, 연세대 국학연구원, 1987. 최병헌,
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  • 발행일 2009.09.07
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연구」,서울대학교 박사논문. 구수경(1991), 「한국서사문학의 시점 연구」, 충남대학교 박사논문. 김경희(2005), 「연암 박지원 문학의 교육 방안 - 한문소설 『열하일기』를 중심으 로」, 연세대 교육대학원 석사논문. 김영동(1987), 「연암 박
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  • 발행일 2008.06.25
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계획서, 충주시, 14 지삼업(2003) 해양스포츠 체험교육론, 부산 해원출판사. 190, 204. 항만법 (제39조) 분압지정이 정해진 임한지구. 해양수산개발원(1998) 어촌친수공간개발에 관한 연구, 38 해양수산개발원(1999) 김성귀외2명 소규모어항 개발 유형
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  • 발행일 2010.02.07
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특성 15 6. 경호무도로서 태권도의 특성 17 7. 경호무도로서의 태권도의 가치 18 1) 심리적인 가치 18 2) 기술적인 가치 20 3) 교육적 가치 31 4) 대내외적인 가치 34 5) 타 무도와의 비교 무술론적 가치 36 Ⅲ. 결론 37
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  • 발행일 2011.09.16
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  • 저자
-이순형(1997), 몬테소리: 유아교육의 이론과 실제, 창지사 -정윤경(2004), 발도르프 교육학, 학지사 -루돌프슈타이너/최혜경 옮김(2006), 발도르프 학교와 그 정신, 밝은 누리 1. 연구의 필요성 2. 연구의 방법 3. 예상체제 4. 예상참고문헌
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  • 발행일 2014.07.18
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취업자료 1,323건

인성교육의 교육적 중요성을 인식하면서 역사교육 안에서 그 당위성에 대한 논의가 이루어지도록 학교 현장의 지도법을 비교해 보는 연구를 진행해 보고 싶습니다. 학부시절 정치조직 및 사상과의 상호연관 속에서 역사교육 연구방법이 문
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  • 등록일 2017.06.27
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연구 방법을 익혔으며, 역사적 사료를 분석하는 역량을 키웠습니다. 특히, 역사적 사건을 단순히 암기하는 것이 아니라, 시대적 배경과 연계하여 분석하는 연습을 하며, 역사교육에서 필요한 사고방식을 체득하였습니다. 연세대학교 교육대
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교육 현장에서 쌓은 경험을 바탕으로, 지역사회나 대안교육 공간에서도 역사교육을 확장해보고 싶습니다. 공교육 외의 장에서 역사교육이 어떤 방식으로 작동할 수 있을지도 실험해보고 싶은 것입니다. 진정한 교육은 교실을 넘어선다고 생
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연구를 진행하고 있습니다. 또한, 학회나 학술지에 논문을 제출하여 학문적 활동을 이어가고 있습니다. 이러한 특기사항과 강점을 바탕으로 연세대 교육대학원 역사교육 학업계획서를 성공적으로 수행할 수 있도록 노력하겠습니다. 함께 성
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교육 현장에서 실질적인 기여를 할 수 있는 역사 교사로 성장할 것으로 기대합니다. 학습자 중심의 교육 방법과 전략을 연구하여, 학생들의 학습 성과를 극대화하고, 창의성과 사고력을 촉진하는데 기여할 것으로 기대합니다. 또 연세대학교
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