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영역화 및 자본화
Ⅳ. 사교육 시장의 팽창과 거대 자본의 교육에 대한 직접 지배
1. 사교육이란
2. 사교육시장에서의 발빠른 대응 : 계급 재생산의 강화
3. 열린학습 사회, 평생학습 사회의 도래 - 인적 자원 개발 체제의 구축
4. 거대자본의
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열린교육으로 구체화됨을 뜻한다. 또한 열린교육에서는 공간과 기자재의 유통성 있는 활용 및 열린교육영역, 중앙집중화 되지 않는 교실, 유동적 좌석 배치 등을 통해 열린 공간을 구성한다. 이는 전통적인 학교 교실에서의 교사ㆍ학생의 역
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열린교육으로 구체화됨을 뜻한다. 또한 열린교육에서는 공간과 기자재의 유통성 있는 활용 및 열린교육영역, 중앙집중화 되지 않는 교실, 유동적 좌석 배치 등을 통해 열린 공간을 구성한다. 이는 전통적인 학교 교실에서의 교사ㆍ학생의 역
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열린영역의 넓이가 A로 일정하다고 한다면 mass loss rate값은 다음의 식과 같이 표현할 수 있다. 이 때 비례상수 k는 단지 도가니로부터 보여진 웨이퍼에서 제한된 전체 고체 각의 비율이다, 이때 r값은 도가니 표면과 웨이퍼 표면간의 거리이고
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영역의 통합이 유아의 사회·인지 놀이에 미치는 영향, 한국육아지원학회, 2016
김명순, 유정은, 이민주, 조항린 wj, 동일연령반에서 유아의 자유선택놀이에 관한 연구, 열린유아교육학회, 2010
오연주, 이지영, 이정수 외 2명 저, 보육과정, 창지
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