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(21C)의 디자이너
1. 21C 디자이너에게는 더 이상 포트폴리오가 필요없다
2. 21C의 디자이너는 더 이상 인맥으로 연결되는 걸 바라지 않는다
3. 21C 디자이너는 더 이상 국내시장만을 상대로 디자인하지 않는다
4. 그에 따른 역할
참고문헌
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학교 vs 유치원/어린이집
구분/ 초등학교 /유치원/어린이집
평가 목적: 학습 성취도 평가 /학습 과정 기록성장 발달 관찰 / 학습 과정 기록
포트폴리오 구성 요소: 학습 자료, 과제, 프로젝트, 성찰 / 관찰 기록, 놀이 사진/영상, 작품, 성찰
평가
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영상 촬영 자료, 과학 영역에서는 식물의 성장 과정을 기록한 일지, 역할놀이 영역에서는 메뉴판이나 지폐, 처방전 봉투, 과일 이름과 가격 안내판 등 놀이를 하면서 만든 자료 등을 언어 평가를 위한 포트폴리오에 결과물로 수집할 수 있었다
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처리가 용이
2) 품질이 열화되는 일없이 컨텐츠의 복제?축적이 가능
3) 액세스(검색)가 용이
Ⅶ. 방송유통의 플랫폼별 규제지향
1. 데이터 전송 서비스
2. 서비스
3. 새로운 서비스
Ⅷ. 방송유통의 인터넷영상물유통 사례
참고문헌
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통한 조작활동의 중요성
4) 집중력과 교구 환경
Ⅳ. 영어교육환경
Ⅴ. 실과교육환경
1. 교육시설
2. 교육설비
3. 실과의 교육 시설ㆍ설비
1) 실과실 및 교구의 필요성
2) 실과 설비
Ⅵ. 영상 디지털 컨텐츠 제작 교육환경
참고문헌
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예능프로그램
방송 <프로그램명> PD
PD로서 ...
중략예능프로그램
방송 <프로그램명> PD
PD로서 ...
중략예능프로그램
방송 <프로그램명> PD
PD로서 ...
중략예능프로그램
방송 <프로그램명> PD
PD로서 ...
중략예능프
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이 강의는 수강신청자를 대상으로 면담을 진행합니다. 면담 신청을 위해선 홈페이지에서 수강신청 후 반드시 본 신청서와 함께 영상물 포트폴리오(용량은 화질 상관없이 1GB이하)를 제출(이메일 파일첨부)해 주셔야합니다. 이메일: kofickofic@n
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르의 서비스, 캐릭터 사업으로 확장하는 사업기획에 참여해 넥슨의 사업포트폴리오를 확장하고 싶습니다. 콘텐츠의 주요 특징은 확산성이라고 생각합니다. 특히 게임 콘텐츠는 게임에만 국한되는 것이 아닌, 영상매체, 패션, 캐릭터 등 다양
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영상 콘텐츠로 풀어내고 싶습니다.
6. 활동 종료 후, 본인의 콘텐츠 기획 능력을 어떻게 발전시킬 계획인가요?
소셜크루 활동을 통해 얻은 인사이트를 정리해 개인 포트폴리오로 축적하고, 이후에도 꾸준히 브랜드별 콘텐츠 사례를 분석하며
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영상자료를 이력서에 표기해 드렸습니다. 아직은 아마추어 이지만 매우 다양한 분야에 이르고 있으며 귀사에서 평생직원으로 채용하셔도 될 만족할만한 필요충분조건을 갖추고 있다고 자신 있게 자부합니다. 가. 소개의 글
나. 성장과
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