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오늘 부 터 “이거 못 먹어요~” , “안 먹을래요~” 이러는 사람 있으면 될 까?
C: 아니요
T: 그럼 이따가 누가 노력해보는지 볼 거야~
C: 네
T: 이제 간식 먹을 거야~ 화장실 다녀오고 손 씻고 다시 모여~!!
확장활동
- 언어 영역에서 점심 식단을
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오늘은 All-day 수업으로 실습 마지막 날이었다. 혼자서 수업을 진행하면서 진땀도 많이 났었고 종일 긴장의 연속이었던 것 같다. 이야기나누기 수업에서는 아이들의 질문에 일일이 대답을 못해주어 아이들에게 많이 미안했었고 수업을 진행함
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이야기 나누기
10:50 ∼11:10 새노래 부르기
11:10 ∼11:30 조형활동
11:30 ∼12:00 게임활동
12:00 ∼13:00 점심식사 및 자유시간
13:00 ∼13:20 동화
13:20 ∼14:00 실외활동
14:00 ~ 14:10 화장실 및 손씻기
14:10 ~ 15:10 낮잠 자기
15:10 ~ 16:00 오후 간식
16:00 ~ 1
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오늘 들어본 동화에는 재미있었나요?
－동화를 들으면서 어떤 부분을 새로 알게 되었나요?
－오늘 동화자료는 언어영역에 비치해둘게요, 친구들과 이야기를 만들어 꾸며보세요.
“네~”
“옛날에는 자동차가 없었어요” “지금은 쉽고 빠르
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이야기가 길어져 맞이를 못한 유아가 있어 아쉽다.
○ 은행 나뭇잎 찍기 활동에서 여러 번 해보고 싶을 때의 규칙이 정해지지 않아 나중에는 재료가 부족해 못하는 영유아가 있었다.
○ 오전 간식은 껍질을 까는 메뉴여서 먹는 시간이 부족한
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점심 메뉴에 토마토가 함께 나왔다. ‘토마토 싫어’라고 이야기 한다. 선생님이 오늘 하루만 먹어 보자고 이야기 하니 고개를 끄덕인다.
의사소통
(6/19) 다른 친구와 다툼이 있어서 이유를 물어보자 ‘○○이가 제 꺼 종이를 뺏어갔어요.’라
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점심특선메뉴가 없었고, 메뉴도 저녁때와 같은 메뉴에 가격도 같은 가격이었습니다. 점심으로 먹기에는 부담이 있을 수 있는 가격이라 생각하였고 저는 사장님께 이야기하였습니다. 사장님께서는 긍정적이게 반응을 하셨고 점심 특선메뉴를
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이야기를 나누기도 하였습니다. 다음으로, 최대한 많은 책을 읽고자 했습니다. 책을 통해 여러 삶을 살며 다양한 경험을 하고 그를 통해 더 많은 것을 배울 수 있다는 사실이 좋았습니다. 쉬는 시간, 점심시간, 잠자기 전 등 틈틈이 자투리 시
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2학년 때 수학여행으로 제주도에 갔었을 때, ...
4. 5년 후 Premier Leader in Food Industry 아워홈에서 근무하고 있는 본인의 모습을 그려 주십시오.(400자)
지난 주 회의에서 웰빙 시대에 맞춰 식단메뉴의 주재료 및 원산지 표시를 ...
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오늘의 커피에 대한 이름을 정하고 그것을 이야기로 풀어내는 것이 즐거웠습니다.
이를 통하여 매일 천원에 팔던 때와 판매량은 비슷했지만 1.5배 이상으로 매출이 증가하게 되었습니다. 그리고 어떤 일을 시도할 때 결과를 미리 예측하고 시
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