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하는 4가지 필수 기능을 체계적으로 설명하는 이론이다. 적응, 목표 달성, 통합, 잠재형 유지 기능은 각각 경제, 정치, 법과 사회제도, 문화와 교육 등의 영역에서 작동하며, 상호 유기적인 관계를 맺고 있다. 현대 사회에서도 이 4가지 기능은
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잠재형 교육과정 이론에 영향을 미침
학교교육과정 운영상에 있어서 스스로 모순점을 제거하고자 노력하였으나 실제로는 무의식적 답습 발생
교육자율
이론
Bernstein - 학교교육의 자율 독자적 운영체제 → 사회문화 창조의 원동력, 학교교육
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( mixed or atypical type )
1) 정신 분열성 정동형
2) 잠재형과 경계형
3) 기 타
Ⅵ. 정신분열증의 치료
1. 치료가 어려운 이유
2. 입원치료
3. 약물치료
4. 사회성을 위한 정신 사회적 재활치료
5. 가족치료
Ⅶ. 정신분열증의 예방
참고문헌
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