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장학에 미치는 영향”, 한양대, 2014
- 유미경, “보육교사의 자기장학 실태연구”, 중앙대, 2002
- 고영미, “보육시설 내 장학프로그램”, 한국유아교육, 2007
- 김정한, “장학론”, 학지사, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자기장학의 개념
2. 보육
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프로그램 개발에 관한 연구」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
나원정(2011)「유아교육기관 장학 관련 논문 연구동향 분석」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
박은혜(1999)「유아교사교육에서 저널쓰기 활용에 대한 고찰」한국
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3.유아교육기관 운영관리의 성격.hwp
참고자료4.영유아 복지.hwp
참고자료5.유치원_자율장학.hwp
참고자료6.자울장학운영메뉴얼.pdf
참고자료7.어린이집 장학프로그램에 대한.pdf
참고자료8.유아교육과 보육의 협력 및 통합 시범적용 연구.pdf
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장학의 핵심은 문제의식을 지닌 의뢰자의 자발성이라고 할 수 있다.
참고문헌
1. 홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아
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미리 명확하게 숙지하고 있어야 한다.(『수업장학』프로그램의 [항목익히기] 메뉴 활용을 통해 언어 상호작용 분류항목을 편리하게 익힐 수 있다)
(2) 교사와 학생의 발언을 분류할 때 생길 수 있는 혼란이나 어려움을 막고, 관찰의 신뢰도를
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