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있다. 그래서 학생 스스로가 다른 갈래의 한시 작품을 골라 「송인」과 비교해 보는 것이 필요할 것이다. 학생 스스로 찾아서 하는 것이 버겹다면, 5언 절구인 두보의 「절구」와 7언 율시인 두보의 「강촌」을 네 번째 수업시간에 제시하여
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송인’, 황진이의 시조, 아리랑, 김소월의 ‘진달래꽃’과 같은 현대의 문학 작품에 이르기까지 한국 여인의 보편적 정서로 면면히 이어지고 있다.
Ⅴ. 결론
향가와 속요에 대한 이해는 강의 시간을 통하여 충분히 살펴본 것을 중심으로 여기
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중심은 이별이고 강, 눈물 비로 단절의 슬픔이 묘사되고 있으나 시가 우울하지 않고 느낌이 산뜻한 것은 바로 기구가 형상화한 자연에 대한 시각적인 이미지 때문이다. 긴 둑 위의 풀이 비 온 다음의 청신함으로 그 생명력을 강하게 드러내 보
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송인>에서 대동강 물을 가락으로 삼아 절실한 공감을 얻음. 누구를 보내며 자기 자신도 떠나가고 싶은 심정을 절실히 표현함.
＊한시를 우리말 노래처럼 지어 자기 세계를 이룩함.
6.6.4 김부식의 시대
＊고려시대 대표적인 문벌 귀족인 김부
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정지상의「송인」의 정서는 이 두시가 관련성이 있다고 생각하고 보지 않는 한 매우 달라서 공통점을 찾기가 힘들다. 이수복은 정지상의 「송인」이 어두운 면을 밝은 분위기로 바꾸려고 했다고 하지만 「송인」의 애닯은 정서는 그대로가
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