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교육이 있어야 할 것으로 본다. 1. 들어가기
2. 주일학교 교육의 목적
3. 주일학교 교육의 중요성
가. 주일학교 교육의 원리적 중요성
나. 주일학교 교육의 긴급성
3. 주일학교 교육의 문제 진단과 해결 방안
가. 주일 학교 교
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교육정보』주일 대한민국 대사관 교육관실, 2002.
-인터넷 홈페이지
*21世紀育新生プラン http://www.mext.go.jp/a_menu/shougai/21plan/main_b2.htm
*文部科省 http ://www.mext.go.jp/
*中央育審議 http ://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/index.htm
*新習指導要領 http ://www.mext.go.jp/a
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교육 프로그램과 유아 학교준비 및 인지능력개발 프로그램 제공으로 교육기회의 형평성 보장
ㆍ빈곤계층 초등학생의 기초학력 제고, 학교적응력 향상, 정서문화체험 등 전인적 발달 지원에 중점
ㆍ사후 해결이나 치료보다는 문제 발생을 사
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문제 예방 및 자아 존중감 향상 대인관계능력 증진, 사회성 향상 등 잠재 능력 개발의 차원에서도 널리 보급되어야 할 필요성이 커지고 있다. 이에 따라 유아교육기관이나 초등학교 교실, 그리고 사회복지관 등에서 쉽게 적용할 수 있는 집단
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교육문제토론회.
김영화. (2003). 사교육의 가능성과 한계. 교육사회학연구 제13권 제3호.
강이주. (2007). 미취학아동의 사교육에 대한 경제적 부담감과 관련요인 분석. 한국생활과 학회지 제 16권 2호
<기타>
우리나라 교육시장의 종합 진단
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