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3주간의 노력과 도전을 통해 얻게 된 교훈은 그만큼 상대방의 말을 경청하고 공감하며 타협하고자 하는 자세가 필요하며 무엇보다 중요한 것은 상대방을 존중하고 이해하고자 하는 관용의 정신임을 알 수 있었다. 따라서 과제의 종료 이후에
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기술에 기준하여 자신의 평소 의사소통 방식의 문제점 및 원인 분석하기(깊이 있고 다각적으로) 2) 구체적으로 개선방안 세우기 3) 3주간 실천과정 기술하기 4) 주변인 두 명의 평가받기 5) 수행하면서 깨달은 점 정리하기 3. 결론
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가족들이 교육받을 수 있는 다양한 프로그램이 개설되었으면 하는 바람이다. IV. 참고문헌 및 출처 부모의 의사소통유형과 친밀감과의 관계/송상홍(2004)/제주대학교 교육대학원/석사학위논문 가족치료 이론과 실제(3판)/김유숙 저(2014)/학지사
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가족관계학, 2004년 개정. 교문사 -대한민국 대표 의료, 건강 신문 ⓒ 메디컬투데이(www.mdtoday.co.kr), 2007,12,13 -학습 장애아동의 이해와 교육, 김도일 저 2003 학지사 -발달장애아동을 위한 언어 행동치료의 실제 강위영 | 교육과학사 | 2003.05.30 -유
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가족치료 : 이론과 실제” 학지사 (2002) 김혜숙 “가족치료 : 이론과 기법” 학지사 (2003) 사례 - 인터넷 논문참조. 1. 이야기치료의 배경 2. 주요인물 3. 치료목표 4. 주요개념 5. 치료기법 1) 문제의 외재화 2) 문제이갸기와 상반되는 독
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취업자료 1건

타협하여 수긍하고, 서로를 이해하는 매우 값진 경험이었습니다. 전 대학 4년에 절반인 2년을 기숙사에서 생활했습니다. 방식구들과 혈연 이외의 가족으로 사람을 마음으로 받아들이는 법을 배우는 소중한 시간이었습니다. 저는 많은 사회경
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  • 직종구분 일반사무직
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