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토의와 토론의 차이점을 지도하고자 한다. 토의와 토론의 차이점을 2가지만 지적하고, 위의 화제가 화법의 유형 중에서 어디에 적합한 화제인지 평가하여 설명하시오. 1. ‘토의’의 이론적 배경
2. ‘토의’의 지도방법
3.‘토의’- 교
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토의
실험을 통해서 청색의 잉크를 지우는 약의 제조를 하였다.
지우개 용액 A는 옥살산이 철분을 환원하고 치아염소산나틂의 용액으로 염료를 산화하여 잉크의 색을 지우는 것이고, B용액은 표백, 탈색작용을 한다.
잉크 제조시 아라비아 고
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2) 장애인의 정의
3) 토의 배경
본론
Ⅰ. 장애인의 현 주소
1) 이동권
2) 장애인의 실태조사
3) 장애인이 소감
Ⅱ. 제도적 문제
1) 법적․제도적 문제
2) 소관 정부 부처의 문제
Ⅲ. 장애인 이동권 연대의 요구
결론
[의미 토의 배경, 정의 실태 조사, 장애인 인권 [의미, 정의, 토의 배경, 실태 조사, 제도적 문제, 법적 문제, 제도적 문제, 장애인 이동권 연,
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토의식수업)의 개념과 기초
Ⅱ. 콜버그 토론수업(토의식수업)의 이론적 배경
Ⅲ. 콜버그 토론수업(토의식수업)의 단계와 적용
1. 콜버그의 토론 수업의 일반적인 절차
2. 주요 적용 교과 및 사전 활동
1) 적용 교과
2) 수업 전 활동 평가
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토의학습, 토론수업)의 필요성
Ⅴ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 배경
Ⅵ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 모형
Ⅶ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 전략
1. 분위기를 바꿔야 한다
2. 질문이 중요하다
3. 비판능력을 길러줘라
4. 남
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