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③ 양쪽 모두 더 이상 말을 놓을 자리가 없으면 게임이 끝납니다.
④ 게임이 끝났을 때 말이 더 많은 쪽이 승리합니다.
교재교구안 교구명 : 고흐 ‘별이 빛나는 밤’ 퍼즐 (조작활동자료)
교구명 : 오델로, 오목판 (게임활동자료)
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고흐의 “별이 빛나는 밤에”명화 감상 / 종이접기(우주인)
언어
우주에 갈 수 있는 방법 말해보기 / 행성 이름 써보기 / 잡지에서 행성 찾아보기
수조작
우주 정거장 퍼즐 / 우주여행을 떠나요
과학
우주의 행성 사진 관찰하기 / 여러 가지 별
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고흐의 작품 표현해보기
- ‘별이 빛나는 밤’
- ‘자화상’
요리
● 쇠라의 <라 그랑 자트 섬의 일요일 오후>를 감상하고 뻥 과자 위에 꿀로 시리얼을 붙여 점묘 화 만들기
참고문헌
김은심,『유아 교사를 위한 창의적 동작교육』,서울:파
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상태 차이를 추론, 조사 하여 보았다. 이 과제에서 관찰해야하는 작품은 <아를의 별이 빛나는 밤에>를 관찰하고 글을 쓰는 것이지만, 일생이 가난하고, 힘들었던 고흐의 인생과는 <별이 빛나는 밤에>가 더욱 잘 어울린다. 없음
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고흐를 공감한다. 대부분의 작품에서 그는 자신이 가진 상처 받은 야수의 면만을 보여주었지만 <아를의 별이 빛나는 밤에>에서 만큼은 스스로를 치유하는 인간적인 면까지 드러내었다. 빛나는 별, 물에 비춰 녹아내리는 별빛, 어둑한 부
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고흐 「별이 빛나는 밤」
[장면21] 아를에서의 고흐 밤을 그리는 장면
고흐에게 있어서 아버지, 종교, 광기 그리고 예술은 모두 하나로 얽혀있는 것이었다. 영화의 마지막은 반 고흐의 죽음이 자실이 아닌 사고사의 가능성을 제시한다. 아마도
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밤하늘에 빛나는 ’革命의 별 太白山脈 10권, p330
로 떠서 뒤따르는 이들과 함게 하고 그들을 인도한다는, 죽음으로 역사에 복무하는 이들의 삶은 민중에 내재된 革命의 원동력에 대한 굳은 신뢰에 바탕한 것이다. 동학에 참가했던 노인의 입
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별은 바로 예수를 상징한다고 봐도 무방하다. 예수가 별이라면 시적화자는 예수를 노래하는 마음, 즉 그를 찬양하는 마음으로 모든 죽어가는 것들을 사랑하게 되는 것이다. 또, 마지막 연의 “오늘밤에도 별이 바람에 스치 운다.”는건 예수
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크리스마스 밤하늘(자동완성형포함)
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