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③ 양쪽 모두 더 이상 말을 놓을 자리가 없으면 게임이 끝납니다.
④ 게임이 끝났을 때 말이 더 많은 쪽이 승리합니다.
교재교구안 교구명 : 고흐 ‘별이 빛나는 밤’ 퍼즐 (조작활동자료)
교구명 : 오델로, 오목판 (게임활동자료)
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고흐의 “별이 빛나는 밤에”명화 감상 / 종이접기(우주인)
언어
우주에 갈 수 있는 방법 말해보기 / 행성 이름 써보기 / 잡지에서 행성 찾아보기
수조작
우주 정거장 퍼즐 / 우주여행을 떠나요
과학
우주의 행성 사진 관찰하기 / 여러 가지 별
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고흐의 작품 표현해보기
- ‘별이 빛나는 밤’
- ‘자화상’
요리
● 쇠라의 <라 그랑 자트 섬의 일요일 오후>를 감상하고 뻥 과자 위에 꿀로 시리얼을 붙여 점묘 화 만들기
참고문헌
김은심,『유아 교사를 위한 창의적 동작교육』,서울:파
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상태 차이를 추론, 조사 하여 보았다. 이 과제에서 관찰해야하는 작품은 <아를의 별이 빛나는 밤에>를 관찰하고 글을 쓰는 것이지만, 일생이 가난하고, 힘들었던 고흐의 인생과는 <별이 빛나는 밤에>가 더욱 잘 어울린다. 없음
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고흐를 공감한다. 대부분의 작품에서 그는 자신이 가진 상처 받은 야수의 면만을 보여주었지만 <아를의 별이 빛나는 밤에>에서 만큼은 스스로를 치유하는 인간적인 면까지 드러내었다. 빛나는 별, 물에 비춰 녹아내리는 별빛, 어둑한 부
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