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포항식 통합과 모음식 통합은 특수교육 학생들의 교육 방식에서 차이가 있지만 둘 다 특수교육 학생이 일반 교실에서 교육을 받을 수 있는 기회를 제공합니다.
진정한 통합은 모든 학생이 동등한 교육 기회를 누리며 상호작용하고 배울 수 있
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식비 2만원*10월=20만원
70만원
20만원
실내활동 프로그램진행비 4만원*10월=40만원
총90만원
놀이치료활동비
수영장이용료 5천원*20명
(장애아동10명+자원봉사자10명)*8회=80만원
96만원
간식비 1천원*20명(장애아동10명
+자원봉사자10명)*8회=16만원
총
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.cgi?board=experiment&x_number=1009938120&nnew=2
포항공과대학교 물리학과 교육실험실
http://www-ph.postech.ac.kr/Edulab/
물리학 (및) 실험 3. 시지프스의 고민
http://physlab.snu.ac.kr/newphyslab/lab/sigy/sigy.htm 1. 실험배경
2. 이론적배경
3. 실험방법
4. 기대결과
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포항공과대학교
조명자(2003), 제조업의 노무비율과 수익성과의 상관관계 연구, 충주대학교
최용재(2009), 요소가격이 제조업 수익성에 미치는 효과 분석과 정책적 시사점, 산업연구원
최용재(2010), 한국 제조업의 비용구조 분석과 요인분해,
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포항공대 물리학과 홈페이지 (http://www-ph.postech.ac.kr)
5) 두산백과사전 EnCyber 1. 목적
2. 이론
1) 역학적 에너지 보존의 이해
2) 구의 공간 운동 장치에서의 역학적 에너지 보존
#보충자료 - 강체 (rigid body), 관성모멘트(moment of inertia)
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