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폭력을 개인과 가정 내의 사적인 문제로 치부해 버리는 사회통념 때문에 지금까지는 가정폭력의 심각성을 대수롭지 않게 보아왔다. 그러나 오늘날의 추세는 남녀평등과 여성의 권익을 신장하기 위한 변화가 전 세계적으로 일어나고 있다. 우
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보고서-스토킹의 실태와 대책에 관한 연구 (한국형사정책연구원)
청소년 범죄의 발생원인과 그 대책 (김오차 저)
한국의 범죄 발생 추세에 대한 분석 (기광도 저) 1. 서론
2. 본론
1) 범죄발생추세 분석
2) 신종범죄
3) 청소년 범죄
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폭력 앞에 저항력이 약해 극단적인 성폭력에 무방비로 노출되어 있음을 단적으로 드러냈다.
가해자는 평소 아는 사람이 37명으로 절대다수를 차지해 일반적인 통념과는 달랐고 발생장소는 피해자의 집, 가해자의 집, 시설 및 학교 드에 골고
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발생유형 및 발생장소(2002년)
(단위 : 건)
계
아동학대 유형
아동학대 발생장소
신체적
정서적
성적
방임
유기
중복학대
가정내
학교
친척집
이웃집
기타
2,478
(%)
254
(10.3)
184
(7.4)
65
(2.6)
814
(32.8)
212
(8.6)
949
(38.3)
1,990
(80.3)
28
(1.1)
82
(3.3)
24
(1.0)
354
(
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발생원인
Ⅱ 노인학대 문제의 현황 ……………………………………………………… 5
1. 노인 학대 실태
2. 새로 개정된 노인복지법
Ⅲ 사회복지 실천에서 노인학대의 개입방안 ……………………………… 9
Ⅳ 윤리적 딜레마 사례 ………
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발생원인과 대책에 관한 연구, 한국청소년정책학회, 2000.
신성섭, 청소년범죄와 대책: 학교폭력을 중심으로, 한국청소년정책학회, 2000.
지광준, 학교폭력의 현상과 그 대책, 강남대학교, 1999. 제 1 장 서 론
제 1 절 연구의 목적
제 2
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발생하지 않도록 전인간적인 교육활동을 할 수 있는 교육풍토의 마련이 시급하다. 이와 더불어 일선 학교에서는 교사를 포함한 학교관계자의 적극적인 활동 또한 필요하다. 학교폭력의 예방을 위해서는 담임교사의 책임 있는 지도도 중요하
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폭력에 관한 이론적 배경
제1절 학교폭력의 개념 및 유형
제2절 학교폭력의 발생요인
제3절 선행연구의 검토
제3장 우리나라 학교폭력의 실태분석
제1절 학교폭력의 장소별 실태
제2절 학교폭력에 대한 가해자 신분별 실태
제3절
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발생 장소
11. 집단 따돌림 발생 시간
12. 집단 따돌림을 당하는 이유
13. 집단 따돌림을 시키는 이유
14. 집단 따돌림에 대한 학급 담임의 예방 노력
15. 집단 따돌림에 대한 학급 담임의 해결 노력
16. 집단 따돌림 해결
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발생하였다. 다행하게도 중학교와 고등학교에서의 사고발생은 점차 감소하고 있으나 유치원과 초등학교에서 증가하고 있는 추세여서 유치원과 초등학교 안전지도가 더욱 강화될 필요가 있음을 알 수 가 있었다. 학교활동별로는 휴식시간과
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발생했는데 보건 교사가 없는 경우 어떻게 대처하겠는가?
41. 아이가 다쳤을 때 어떻게 처리할 것인가?
(의식이 있을 때와 없을 때를 비교해서 답변)
42. 돌봄교실에서 신경 써야 할 안전교육 3가지 이상 말해보고, 문제가 생겼을 경우 대
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발생했을 때 빠르게 정보를 공유하고, 각 부서와 연계하여 문제를 해결하는 데 주력했습니다. 이를 위해 무선 통신과 대면 보고 체계를 병행하여 실시간 소통의 효율성을 높였습니다. 또한, 긴장감이 높은 상황에서도 팀원들이 침착함을 유지
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1. 서론 : 직무에 대한 이해
환경미화 직무는 지역사회의 생활 환경을 깨끗하고 쾌적하게 유지하는 데 핵심적인 역할을 담당하며, 도시의 미관과 주민 건강에 직결된 중요한 직무입니다. 도시화와 인구 증가로 인해 공공장소에서 발생하는 쓰
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외해 두었던 장소가 문제가 발생해 행사 당일 새로운 장소를 구해야 하는 돌발 사태로 이어지게 되었습니다. 저는 적극적으로 나서서 설득하고 주변 상인 분께 양해를 구해 새로운 장소를 적극적으로 마련했습니다. 그 결과 행사를 성공적으
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장소에 문제가 발생하여 행사 당일 새로운 장소를 구해야하는 돌발사태가 발생했습니다. 저는 적극적으로 나서서 관계자를 설득하고, 주변 상인 한 분 한 분께 양해를 구해 새로운 장소를 마련하였고, 행사를 성공적으로 이끌었습니다. 입사
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