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표준보육프로그램 중 예술경험영역 목적과 목표, 그리고 주요 교수법과 교수과정의 실제에 대해서 알아보았다. 표준보육과정 예술경험영역은 영유아 교육에 있어 그 범위와 질적 수준을 국가수준으로 정해 놓은 것이다. 이러한 표준보육과
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예술탐색놀이에 관심을 높이고 영아의 놀이성 하위영역 신체, 인지, 사회, 즐거움, 유머, 정서발달을 촉진시킬 수 있다는 측면에서 중요한 가치를 지닌다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 0~2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교
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표준보육과정의 6가지 영역
(신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험, 기본생활영역)
신체운동영역의 성격 및 목표
신체운동영역의 연령별 목표 및 내용
신체운동영역의 수준별내용과 교사역할
예술경험영역의 성격 및
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과정 교사용 지도서 예술경험 영역 내용 분석”, 덕성여대, 2015
- 박현정, “영아의 예술경험과 의사소통기술과의 관련성 연구”, 국민대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정과 누리교육과정에서 제시된 예술경험 영역
1) 표준보육과
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표준보육과정 예술영역에서 음악교육의 내용범주와 내용을 설명하고 예술경험에 대한 본인의 생각에 대해 살펴보았다. 교육활동 운영의 기본 방향은 예술의 통합적 겸험을 지향하고 있다. 음악, 미술, 역할놀이 등의 예술경험 영역이 감각을
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과정이다.
Ⅴ. 결론
제4차 표준보육과정 개정 누리과정이 추구하는 인간상은 전인적 발달과 사회적 책임감, 창의적 표현력을 겸비한 인재로 성장하는 데 그 의의가 있다. 이를 위해 예술경험 영역은 유아가 자기 표현력과 정서적 안정감, 그리
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과정의 예술경험 영역 중 음악활동과 놀이에 대한 유아교사의 인식조사”, 성신여대, 2020
- 육아정책연구원, “2020 개정 표준보육과정”, 2020
- 육아정책연구원, “(제4차) 어린이집 표준보육과정”, 2020 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정
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과정의 예술경험 영역 중 음악활동과 놀이에 대한 유아교사의 인식조사”, 성신여대, 2020
- 육아정책연구원, “2020 개정 표준보육과정”, 2020
- 육아정책연구원, “(제4차) 어린이집 표준보육과정”, 2020
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 200
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, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 성 격
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경험을 한다.
끼적거리기를 한다.
예술
감상
소리나 노래
즐겨듣기
일상생활에서 리듬 있는 소리와 노래를 관심 있게 듣는다.
주변의 아름다움
경험하기
자연이나 주변 환경, 사물의 아름다움을 일상생활에서 경험한다.
Ⅲ. 표준보육과정(사
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