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프로그램 대상자 선발 내지 선정, 교육청 단위의 각종연수프로그램개발및제공,연수비지원등에활용
맞춤형연수체계
전년도 교원능력개발평가제의 실효성 확보를 위해 (1) 학습연구년 특별연수 (2) 평가지표별자율연수(3)능력향상연수등3가지
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대상자선정방식을 합리화하고 근로유인체계를 강화하며 추진체계를 일원화해야 한다. 또 기관간의 유기적인 협력이 이루어지도록 하며 급여대상자의 욕구와 특성에 맞는 프로그램을 개발해야 한다.
다섯째, 생활상의 어려움을 겪고 있는 수
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대상자선정방식을 합리화하고 근로유인체계를 강화하며 추진체계를 일원화하여야 한다, 또, 기관간의 유기적인 협력이 이루어지도록 하며 급여대상자의 욕구와 특성에 맞는 프로그램을 개발하여야 한다. 현재 자활사업대상자 선정은 수급
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대상자수와 급여액의 함수이다. 대상자 수는 소득분포, 최저생계비, 선정방식 등의 다양한 요인에 의해 결정되고 급여액은 최저생계비와 소득인정액 간의 차액이다. 따라서 소요예산 추계를 위해서는 위에서 언급한 사항들에 대한 종합적인
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(2009), 「satir 의사소통훈련 프로그램의 호용성연구」, 상명대 복지상담 대학원 석사학위
논문
심미란(2008),「대인관계향상 프로그램이 청소년의 의사소통능력과 갈등해결방식에 미치는 효과」, 고신대학교 교육대학원 석사학위 논문
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