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학습태도를 기르는 것, 주의력을 향상시키는 것, 학습목표에의 도달여부를 점검해 보는 진단평가 등이 포함된다(Lambiotte, et al., 1987).
주전략과 보조전략을 포함하는 구조화된 협동학습전략에서의 각본개념은 집단의 구성원이 수행할 역할을
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학습에 이용한다.
7. 소집단 활동에 필요한 기능 지도
(1) 스스로의 힘으로 학습해 내는 힘을 기르도록 한다.
(2) 공동으로 학습해 내는 힘을 기르도록 한다.
(3) 기본개념, 즉 원리적 지식이나 기능을 발견하여 구조화하는 힘을 기르도록 한다.
(4
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학습전략 훈련이 학습부진아의 학습습관 및 학업성취도에 미치는 효과",
청주대학교 대학원 석사학위 논문, 2002
한국청소년 상담원, http://www.kyci.or.kr/
*목차
Ⅰ. 서론
1.1 배경
1.2 학습전략의 개념
1.3 학습전략의 분류
Ⅱ. 학습전략
2.1. 인지 전
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학습자가 학습에서 우위를 점할 수 있을까? 내향적인 사람들은 표현이 어려워 문제가 된다. 외향적인 사람들은 심사숙고가 어려워 문제를 초래한다.
III. Grasha-Riechmann의 학습양식과 학습전략
(1) Grasha-Riechmann의 학습양식
Riechmann과 Grasha(1974)는
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학습자가 전문가 옆에서 학습할 때 제공됨
이미 공부된 예 분석하기 : 해당 문제와 완성된 해결책을 동시에 제시함
라. 일반적인 문제해결 전략 가르치기
: 특정 영역의 특수 지식이 없는 상태에서_ 일반적 전략은 큰 의미 없지만,
문제해결력
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