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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경기도 여주의 민속놀이
Ⅲ. 경기도 여주의 향토사학습
Ⅳ. 경기도 여주의 세종대왕영릉
Ⅴ. 경기도 여주의 명성황후 기념관
Ⅵ. 향후 경기도 여주의 발전방안
1. 살기 좋은 여주 만들기
2. 지역특화전략 추진
3.
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과정을 수행하면서 가능한 한 직접적으로 역사에 접할 수 있는 학습이다. 또한 내용적인 면에 있어서는 향토사와 국가사 전체의 문제를 연관하여 성찰하는 학습으로 향토사가 주축이 되면서 국가사의 흐름을 고려하는 학습이라고 할 수 있기
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향토사학습
1. 향토사교육 목적의 인식 및 설정
2. 향토사단원의 내용 선정
1) 지도계획 수립면에서
2) 학습지도의 원리면에서
3. 수업전개
4. 향토사 자료활용
5. 평가
Ⅶ. 향후 초등학교 역사교육의 발전 과제
1. 역사에 대한 이해와 애
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학습내용
① 안산의 발자취
② 유적으로 보는 안산 : 별망성지
③ 박물관으로 보는 안산: 안산향토사박물관, 안산어촌민속박물관프로그램목표
학습내용
소요시간
목표1
안산시 문화유산 해설사가 되기 위한 과정과 문화유산에 관한 기초적
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향토사 학습의 결과를 잘못 설명한 것은 ? (영등포, 상계여)
① 역사에 대한 흥미가 생겨난다.
② 민족과 국가의 역사를 실감나게 이해할 수 있다.
③ 지역 사회에 대한 애정을 갖게 된다.
④ 문화재를 사랑하는 마음을 갖게 된다.
⑤ 우리 고
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