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혼합 연령 학급의 동극 활동 과정에 나타난 만 4, 5세 유아의 친사회적 행동”, 한국교원대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 혼합연령프로그램의 장단점
1) 단점
2) 장점
2. 혼합연령프로그램 실시에 대한 본인의 의견
Ⅲ 결론
Ⅳ 참
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혼합연령학급 운영매뉴얼.
부은영(2000). 단일연령과 혼합연령집단에 따른 유아의 사회인지적 놀이비교. 전남대학교 교육대학 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 혼합 연령프로그램이란
2. 혼합 연령프로그램의 장단점
1) 장점
2)
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혼합연령 학급의 장점을 최대화하고 단점을 최소화하여 양질의 교육을 제공할 수 있도록 교사 개인의 노력이 필요하다.
<참고문헌>
이소은이순형(2016) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
김수영 외(2010) 영유아프로그램
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장점으로
는 영유아들이 다양한 대인관계를 경험할 수 있고 나이 많은 영유아들이 어린 영유아들
에게 도움을 줄수 있다는 것이다.
2) 장애아통합 프로그램
(1) 장애아 통합 프로그램의 배경
-아동의 정상적인 생활을 할 권리
-법률적으로 장
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혼합연령 프로그램의 특성
● 혼합연령 집단구성 : 영유아간 최대 2년의 연령차로 구성
● 개별적 요구 충족에 근거하여 집단의 연령범위, 집단의 크기, 집단구성의 유형, 교사 대 영유아의 구성비에 있어 매우 다양한 형태
장점: 영유아들이
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