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가 있다. 보육실을 설계할 때 먼저 물 사용구역과 건조구역의 두 개 구역으로 나누고, 다음으로 그 안에 입구, 메씨영역, 활동적 영역, 조용한 영역의 네 개의 영역이 구성되도록 고정시설을 배치한다.
보육실에는 물을 사용하는 물 사용구역
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영역의 공간의 구성원리(조용한 곳, 건조한 곳, 물이 있는 곳, 활동적인 곳)와 미술영역의 공간활용과 배치에 관하여 설명하고, 가장 효율적인 미술영역 공간을 구성해 보았다. 인간은 아름다움을 표현하려는 욕구가 있다. 일상생활 속에서 아
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”, 교육과학사, 2005
- 정지혜, “유치원 흥미영역의 언어 환경 개선을 위한 실행연구”, 중앙대, 2017
- 문인영, “유아를 위한 미술적 표현 공간 구성 연구”, 중앙대, 2004
- 김현주, “유치원 조형 활동에 대한 교사와 부모 인식 연구”, 덕성여
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관에서의 미술 교육은 부수적인 활동에 그치는 경우가 많다. 보육실 환경 구성의 기본 원리에서 보듯 여러 영역과 공간을 공유하도록 되어 있다. 현실적인 보육 환경에서 미술만을 위한 공간을 갖기란 매우 어렵다.
자연스럽게 예술적인 동
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영역에 따른 환경구성은 유아들에게 활동적 놀이, 조용한 놀이, 혼자놀이, 집단놀이의 균형을 이루게 해주어야 한다. 이로써 유아들이 자발적이고 능동적인 활동에 참여하도록 유도할 수 있으며 흥미영역에서 제공되는 활동들이 유아들의 학
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