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Literary Response to American Optimism (Chapel Hill : The University of North Carolina Press, 1977), p. 251.
4. Jeanne Braham, A sort of Columbus (Athens : The University of Georgia Press, 1982), pp. 2-11.
5. Saul Bellow, \"Distractions of a Fiction Writer\", in Herzog Text and Criticism ed., Irving
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literary translation: Evocation and response. Theory Into Practice, 21, 268-277.
Rowan, J. (1981). A dialectical paradigm for research. In P. Reason & J. Rowan (Eds.), Human inquiry (pp. 93-112). New York: Wiley.
Rubin, H. J., & Rubin, I. S. (1995). Qualitative interviewing: The art of hearing. Tho
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response-inviting potentialities until the reader evokes from it a literary work.
Literary theories may raise questions from various points of view. The literature teachers, however, should think of the way how to take advantage of them in the literature teaching classes. They may make use of other
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Literary Digest\'지가 미국 대통령선거결과 예측에 실패한 이유는 표본추출을 잘못한데 있다고 설명한 바 있지만, 또 다른 이유는 낮은 응답률에 있었다. 우편으로 보내진 설문지의 응답률은 23%에 불과했는데, 한 후속연구에 따르면 루즈벨트 지
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Response Criticism)
1. 정의
R .M. Fowler
실라버스 참고
2. 가치
p 324 「성서비평방법론과 그 적용」참고
3. 한계
pp. 335-337 Ibid. 위 책 참고
섬긴다는 미명아래 또 하나의 부끄러운 졸작을 내 놓습니다. 게다가 마지막 부분은 개인적 사정으로 잘 정리하
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