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(Eds.). 1. 유아교육의 최근 동향과의 연계
2. 철학적 기본 가정
3. 교수학습의 이론적 기초
4. 레지오 교수법의 유아교육 현장적용
5. 다상징적 프로젝트 수행을 위한 절차 및 제안
6. 다상징적 프로젝트의 유아교육현장 적용사례
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(Eds.). 1. 유아교육의 최근 동향과의 연계
2. 철학적 기본 가정
3. 교수학습의 이론적 기초
4. 레지오 교수법의 유아교육 현장적용
5. 다상징적 프로젝트 수행을 위한 절차 및 제안
6. 다상징적 프로젝트의 유아교육현장 적용사례
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Aesthetic in Sport. Philosophy and Human Movement. London, George Allen and Unwin, 99∼122.
Best, D.(1980). Art and Sport. Journal Aesthetic Education 14, 69~80.
Best, D.(1985). Sport is not Art. Journal of the Philosophy of Sport , 25∼40.
Kupfer, J.(1975). Purpose and Beauty in Sport, Journal of the
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교육이 중요하다고 주장하였다. 이러한 견해는 자신이 생각하는 교육이 단순한 미술교육 내지는 시각, 조형교육이 아닌 음악적, 청각적 표현방식, 그리고 문학적, 언어적 표현방식 등을 포괄하는 것으로 ‘심미 교육(aesthetic education)’으로 불
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교육
이해 중심의 미술 교육은 미술적 현상을 이해하는데 미술 교육의 목적을 두고 있다. 여기에는 아이스너와 학문에 기초한 미술 교육(DBAE)과 미적 교육(Aesthetic Education), 사회중심 미술 교육, 미술 요법(Art Therapy), 보람있는 여가를 위한 미술
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